XIIIè Congrés de Ciència a l'Educació Infantil i Primària

Badalona, febrer de 2026

Si la naturalesa és la resposta, quina era la pregunta? Jorge Wagensberg  

Una funció important del professor és encoratjar als alumnes a plantejar tot tipus de preguntes i a través de la discussió d’aquestes qüestions, ajudar-los a verificar quines poden ser respostes per informació obtinguda de diferents maneres. Pels alumnes és més important saber com es pot respondre una pregunta que saber la resposta a la qüestió.  Wynne Harlen

Un científic pot prendre's la llibertat de plantejar qualsevol pregunta, dubtar de qualsevol afirmació i de corregir errors.  Robert Oppenheimer

Els infants, protagonistes de la ciència

El Congrés de Ciència a l'Educació Infantil i Primària

El Congrés pretén ser una eina que potenciï el treball que es fa habitualment a molts centres en l’àmbit de l’observació, la recerca i l’experimentació.

Durant aquests dies les escoles de la ciutat presentaran les ponències que hagin preparat al llarg del curs i escoltaran les presentades pels grups d'altres centres.

Objectius:

• Valorar el treball científic que es realitza amb l’alumnat en els centres educatius.

• Donar un marc adequat: organització, medis, espai i temps perquè grups d’escolars mostrin els seus treballs d’investigació en l’àrea de ciència.

• Valorar les bones pràctiques, potenciar el treball en recerca i crear situacions gratificants per l’alumnat i el professorat.

• Incidir en l’aprenentatge de les diverses habilitats lingüístiques i de comunicació.

• Fer que l’alumnat se senti protagonista.

Qui hi pot participar:

• Grups de nens i nenes d’Educació Infantil i Primària dels centres educatius de Badalona.

Com participar-hi. Inscripció

• Cada escola podrà presentar dues experiències, preferentment de cursos diferents

• El tema a presentar haurà d’estar relacionat amb el coneixement del medi natural o social, sempre que la seva elaboració hagi suposat una investigació, observació i recerca per part dels alumnes, és a dir, que s'hagin formulat preguntes, que hagin experimentat i n'hagin tret conclusions.

• Cal inscriure l'escola/grup-classe al Congrés omplint el formulari de participació

El treball ha de respondre a les següents pautes:

• Ens formulem preguntes. Què volem investigar?

• Com ho hem fet? Observem i experimentem?

• Què hem descobert, què hem après?

Desenvolupament de les jornades del Congrés

• Cada grup participant disposarà de 10 minuts per explicar als assistents la seva ponència. Si aquesta explicació la fa un grup petit que representí la seva classe, la resta de companys també hauran d'assistir al Congrés.

• La presentació haurà d'anar acompanyada d’algun suport visual: fotos, transparències, murals, objectes, presentacions digitals ...

Sessions de formació pel professorat

• Per tal d'acompanyar el professorat que participi en el congrés, s'oferirà alguna activitat de formació de suport, si s'escau.

• També es durà a terme l'acompanyament als centres/professorat participant en el congrés, sota demanda del centre. Es concretarà en una visita a cada centre per comentar el tema/contingut de la presentació i assessorà en la presentació al congrés.