AVALUACIÓ

Sovint s’ha vist l’avaluació com la culminació del procés d’ensenyament –aprenentatge i se li ha atorgat l’única finalitat de quantificar els coneixements adquirits per l’alumnat.

Tal com diu el nou decret de currículum d'Educació Bàsica, l’avaluació té una funció reguladora de tot el procés d’aprenentatge, però a més a més, per a l’alumnat, esdevé un element essencial per aprendre ja que els alumnes que constaten el seu progrés i saben regular-se estan més preparats per avançar en els aprenentatge i assolir l’èxit.

El canvi en el paper de l'avaluació impulsa la transformació metodològica. Tal com diu Philippe Perrenoud, si canvies l'avaluació, ho canvies tot.