Resum de la 2a. sessió del seminari

Què ens han dit els nens i les nenes

Hem explicat la proposta a les nenes i nens de cada grup i sembla que els hi agrada.

Han sortit idees interessants: s'han triat antics palauets que van ser dels avis, alguns alumnes han proposat anar a la llar de jubilats a cercar testimonis, s'ha pensat que el conserge de l'escola els podrà explicar molts detalls del passat, algun alumne ha parlat d'una pastisseria on la seva àvia hi va treballar... en fi, sembla que el projecte va agafant forma i que veurem com els alumnes se'l fan seu.

Les mestres també proposen

Montcada i Reixac no és massa gran però la configuració de la ciutat i tots els vials i vies que el creuen, l'han convertit en una ciutat esmicolada per petits barris. Els nens es mouen poc i és habitual que desconeguin espais de Montcada i Reixac que tenen ben a prop, però fora del seu territori quotidià.

Plantegem que aquest projecte han de tenir en compte aquest fet, potser en el moment de repartir entre cada grup els punts de geolocalització, o potser quan acabem podem continuar l'activitat visitant punts que hagin treballat alumnes d'una altra escola.

Pel que fa la tria dels punts que geolocalitzarem i sobre els quals treballarem, ampliem el sentit i el criteri: els records, l'experiència vital dels alumnes, el dia a dia, la problemàtica social de Montcada i Reixac, els personatges rellevants, els elements naturals, els equipaments esportius i fins hi tot alguna placeta amagada on els nens i nenes van a jugar, entren en joc.

Hem de repartir-nos els espais, així que per començar decidim que cada grup triarà tres punts, ens assegurarem així que no ens deixem cap element important, ni que oblidem alguna zona. Després, quan ens hi posem, afegirem més punts, si cal.

Enfocant i buscant un fil conductor

A mesura que anem treballant aquest projecte va adquirint una configuració particular, ja ha de ser així: és amb el treball de tots els grups i amb les aportacions de tothom que anem trobant-li el sentit.

Per això veiem necessari trobar-li un fil conductor i un nom nou. Hi anirem pensant, és aquesta una de les feines que tenim per a la propera sessió.