Embedded Files
DIAGNÒSI DE CENTRE
DIAGNÒSI DE CENTRE
Per detectar els punts forts del centre que volem mantenir i potenciar, els punts febles a millorar, cal fer una bona diagnosi.
La comissió ha decidit recollir informació de tres enquestes.
La primera és l'eina SELFIE amb l'objectiu de fomentar la reflexió personal en relació amb l'ús de les tecnologies digitals per al docència i l'aprenentatge. SELFIE ha sigut desenvolupat per la Comissió Europea.
La segona un formulari de Google de la competència digital docent.
La tercera un formulari de Google destinat a les famílies per conèixer la seva visió sobre la maduresa digital del centre.
SELFIE-report-1.pdfVALORACIÓ GENERAL
Falta més dotació de material per treballar la competència digital.
Cal crear una comissió EDC.
Els professors no parlen sobre els avantatges i inconvenients de l'ús de les tecnologies a l'aula.
Cal treballar i conèixer mecanismes per treballar la protecció de dades.
S'utilitzen poc les proves d'avaluació digitals.
S'evidencia que hi ha una bretxa digital.
Falta més formació dels mestres.
En el cas dels alumnes, els costa destriar la informació fiable a internet i trobar-hi ajuda.
Cal treballar de forma cooperativa utilitzant la tecnologia.
CONCLUSIONS ENQUESTA SELFIE
CONCLUSIONS ENQUESTA SELFIE
A partir de l'anàlisi d'aquesta eina, es detecten els següents punts forts i punts febles segons diferents aspectes.
ESCOLA
ESCOLA
PUNTS FORTS
Relativa estabilitat del claustre.
PUNTS FEBLES
Falta dotació. d'equipaments per a tots els cicles.
Hi ha poca participació del centre en xarxes docents.
Manca més temps de suport tècnic.
ALUMNES
ALUMNES
PUNTS FORTS
Són conscients de la importància d'utilitzar les tecnologies en el seu aprenentatge.
Alguns cicles ja tenen sistematitzat l'ús d'entorns EVA.
PUNTS FEBLES
Molts alumnes no disposen de dispositius ni connectivitat a casa seva.
Tenen dificultats per solucionar problemes informàtics.
Tenen dificultats per buscar i seleccionar la informació rellevant a internet.
MESTRES
MESTRES
PUNTS FORTS
Valoren positivament la utilització de les noves tecnologies a l'aula.
PUNTS FEBLES
Es creen pocs materials digitals.
S'utilitzen poc les proves digitals pels alumnes.
El nivell de formació hauria de ser més elevat.
FORMULARI COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT
FORMULARI COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT
L'EDC ha de reflectir quines són les habilitats, mancances i necessitats dels docents del centre respecte de l'ús de les tecnologies a la seva tasca diària. La realització de la diagnosi de la competència digital del claustre porta a plantejar quines són les actuacions que s'haurien de dur a terme per produir-ne una millora.
Per aquest motiu hem decidit realitzar un segon qüestionari que ens permet recollir, de forma anònima, el nivell d'aquesta competència així com les necessitats expressades pels docents.
Enquesta docents.docxVALORACIÓ GENERAL
El nivell del Claustre és majoritàriament mitjà-alt.
Caldria fer una FIC per treballar les propietats i funcions de l'Excel.
S'ha de millorar el nivell d'uns quants mestres.
Cal iniciar-se amb tot el claustre en temes de llenguatge computacional i robòtica.
FORMULARI FAMÍLIES
FORMULARI FAMÍLIES
Hem decidit fer una enquesta per a les famílies, per poder recollir la seva visió sobre la maduresa digital del centre.
Aquí teniu l'enllaç al qüestionari.
VALORACIÓ GENERAL
PUNTS FORTS
Utilització de les xarxes socials (Instagram i Facebook)
La majoria coneix i vista la web del centre a través del mòbil.
Totes les famílies tenen algun dispositiu a casa
Moltes coneixen l’existència d’eines de control parental.
PUNTS FEBLES
Poca implicació tecnològica.
Recursos econòmics. Escletxa digital.
Incompetència digital.
Una part minoritària fa ús de les eines de control parental.
La majoria no saben utilitzar el Google Classroom.
Page updated
Report abuse