Us proposem que ens expliqueu alguna cosa més sobre vosaltres, quelcom que ens ajudi a conèixer aquells detalls que, en el dia a dia, ens passen desapercebuts.
Per això hem pensat que podríeu fer la vostra habitació!! Què en dieu?
Serà complicat, però els reptes són divertits! Treballarem tots els àmbits per poder portar a terme aquest projecte en què aprendreu moltes coses sobre els altres, sobre vosaltres mateixos, però també sobre el món que ens envolta.
Anirem treballant a classe i al classroom.
A continuació us detallem les diferents activitats que realitzarem al llarg del primer trimestre:
ACTIVITATS:
CATALÀ
- Descriure l’habitació amb detall.
- Justificar per què la teva habitació té el que té i com ho té.
- Escriure un mail a la botiga sol·licitant els mobles i demanant possibles descomptes i/o càrrecs pel transport, el muntatge, data de lliurament...etc.
- Escriure un relat breu que tingui com a context l’habitació, incloent-hi diàlegs.
CASTELLÀ
- L'habitació dels nostres somnis: expliquem què hem de fer (què necessitem, com trobar-ho o fer-ho...) per poder tenir l’habitació com voldríem.
- Fer un llistat del que necessitem per muntar l’habitació.
- Descriure el procés seguit per realitzar la maqueta de l’habitació (fitxa fet per les mestres amb la fotografia de l’habitació).
ANGLÈS
- Descriure l’habitació amb vocabulari propi del tipus de text i espai.
- Situar en l'espai objectes i comprendre/elaborar indicacions simples.
MATEMÀTIQUES
- Fer un croquis de la teva habitació en un full quadriculat (quadre gran), a casa.
- Estudiar la proporcionalitat.
- Calcular el perímetre de l’habitació.
- Calcular l’àrea de l’habitació.
- Fer una graella recollint els objectes més repetits (a mà).
- Fer una taula de doble entrada amb les àrees i els perímetres per alumne (a Google docs).
- Calcular la mitjana, la mediana i la moda dels perímetres i les àrees.
- Fer un pressupost del que ens costarien els mobles de la nostra habitació ideal (a partir d’un fulletó de propaganda).
- Calcular percentatges de descompte a partir de problemes creats per vosaltres mateixos/es.
- Fer quadrícules de l’àrea de la capsa i jugar amb les proporcions (2/4=4/8) per tal d’amagar objectes i trobar-los amb les coordenades de referència de les quadrícules.
CMSNC
- Cercar cases de mobles a Catalunya identificant-ne les principals a Esparreguera, el Baix Llobregat, Barcelona i la resta de províncies.
- Cercar-ne les principals de l’Estat Espanyol.
- Identificar la més popular de l’Estat Espanyol a Europa.
- Cercar-la al món.
- Identificar d’on provenen els seus productes (matèria primera i llocs de producció).
- Establir recorreguts dels mobles arreu del món, des del punt de partida de la matèria primera, fins al lloc de producció i distribució a les capitals d’Europa.
- Identificar la diferència de moneda i funcionament del mercat a la CE i fora d’ella.
PLÀSTICA
- Fer un dibuix de la vostra habitació.
- Refer el dibuix en format croquis en un full mil·limetrat respectant les proporcions.
- Identificar quin tipus de figura geomètrica és. Dibuixem el desplegament en plànol bidimensional de la base i parets de l'habitació.
- Crear els mobles amb fullola, els complements amb plastilina i demès material de l’escola (podeu avançar feina a casa amb les famílies).
- Gravar un vídeo explicant què hi ha a la vostra habitació (webcam).
- Penjar el vídeo al classroom i comentar dos vídeos de companys/es (els criteris per als comenaris s'establiran a la classe entre tots/es).
MÚSICA
- Elaborar un llistat de músiques que escolteu a la vostra habitació.
- Cercar informació sobre els autors, compositors, tipus de música...
- Crear entre tots un mapa conceptual de la música que escolteu per situar-la a l'eix cronològic de la història de la humanitat.
- Establir les bases per a treballar les músiques del món i de la història.
TUTORIA
Qui viu aquí? Fer un tríptic amb tres textos:
1. Explicant com us veieu a vosaltres mateixos/es
2. Com creieu que us veuen els demés;
3. Com us agradaria ser de grans. A tot això l’ha d’acompanyar un dibuix de vosaltres mateixos/es en DINA4, de tot el cos, que penjarem al vidre de la porta, juntament amb el tríptic (Qui és qui?). Haureu d’endevinar qui és qui.
FILOSOFIA
Lectura de PIMI, visionat de fragments de pel·lícules.
VALORS
Reflexió sobre com viuen els infants del món a casa, amb la família, a la seva habitació .