Descripció de la tasca:

• Subàrea seleccionada:

4.3 Retroacció i presa de decisions

• Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea:

4.3.B2.2 Utilitza les tecnologies digitals per facilitar a l’alumnat i a les seves famílies la comprensió de les dades obtingudes en els diferents processos d’avaluació.

• Justificació de la proposta.

A l’IE Daniel Mangrané pensem que en l’avaluació del nostre alumnat s’han de veure representades les visions de les tres branques, alumnat, docents i famílies. Per aquest motiu, en finalitzar cada trimestre fem arribar a les famílies un informe d’avaluació qualitatiu personalitzat amb la informació de cada matèria, l’autoavaluació que fa l’alumnat sobre el seu procés d’aprenentatge del trimestre i un full amb unes preguntes obertes per a les famílies, que esperem el retorn a l’inici del següent trimestre.   

• Breu explicació de la tasca a desenvolupar.

Aquest curs, la millora proposada en aquests informes ha estat la part de l’autoavaluació i visió de la família. En lloc de proposar preguntes obertes a l’alumnat perquè faci una reflexió del seu aprenentatge, els hem facilitat una rúbrica amb els seus nivells d’assoliment per reflexionar sobre aspectes com l’escolta activa, la concentració, l’autonomia, la gestió emocional o el grau d’esforç entre altres. Finalment, es convida a les famílies que, a partir de l’autoavaluació dels seus fills i filles, indiquin si estan d’acord amb les seves reflexions o discrepen en algun punt i facin alguna proposta de millora de cara al trimestre següent. 

Tota l’avaluació es fa arribar a les famílies en format digital utilitzant la plataforma Dinantia, assegurant-nos d’aquesta forma del compliment de la llei de protecció de dades de l’alumnat.