Descripció de la tasca:

• Subàrea seleccionada:

5.3 Compromís actiu de l’alumnat amb el seu propi aprenentatge

• Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea: 

5.3.B2.1 Analitza, avalua i adapta les seves estratègies pedagògiques i l’ús dels recursos tecnològics a les característiques de l’alumnat, del context i dels objectius d’aprenentatge per estimular la motivació i el compromís de l’alumnat en el procés, i perquè desenvolupin les operacions cognitives complexes i les competències transversals.

• Justificació de la proposta

A final de curs, l’òrgan didàctic Matemàtic-Tecnològic-Artístic del centre preparem un Escape Room digital on participen l’alumnat de 1r a 4t d’ESO en equips heterogenis, on a cada equip hi ha alumnat dels 4 cursos d’ESO. 

En aquest Escape Room, cada docent proposa preguntes/reptes relacionats amb algun contingut treballat durant el curs a les matèries de matemàtiques, tecnologia i música, de manera que tot l’alumnat pot aportar el seu coneixement adquirit durant el curs per arribar al final i poder resoldre gran repte. És una activitat molt motivadora per a l’alumnat. Per resoldre els diferents reptes, l’alumnat disposa de paper, boli i el mòbil d’almenys un dels membres del grup.

Evidències de l'aplicació: