Activitats seqüenciades per alumnes de Cicle Superior o 1r-2n ESO
Aquesta és una guia pas a pas molt senzilla, per poder dur a terme el taller de forma guiada amn poc temps de preparació.
Indicacions:
Podeu seleccionar o eliminar activitats o reptes en funció del treball previ que hàgiu fet, i del temps disponible que tingueu
Podeu fer fins a 5 grups d'alumnes, en recomanem 3 (màxim 4)
No presentem els elements de la caixa fins el moment que els anem necessitant.
Podeu trobar-vos que un circuit ben connectat no funcioni. Podria ser, per ordre de probabilitat:
piles mal col·locades al portapiles o sense càrrega
cable mal connectat o defectuós
bombeta fosa
La recollida de materials és opcional, s'indica el material innecessari o superflu que pot desorientar o distreure l'alumnat. Al vostre criteri!
A la dreta de cada descripció hi veureu l'esquema elèctric i també la fotografia del muntatge amb el nostre material (aviat!)
Hi ha una orientació de la dificultat de la proposta. És relativa, ja que depèn de molts factors i de l'acompanyament que se'n faci.
Dur a terme totes les activitats proposades portarà entre dues i tres hores. Cal seleccionar i programar de forma adequada les activitats, prioritzant les essencials
❓Què en sabem de l'energia? Torn obert de paraula per connectar amb coneixement previs, en el que podem identificar...
tipus d'energies
ús domèstic de l'energia, dispositius més habituals
elements de consum (bombeta) i de producció o generació (pila, placa solar...)
⚠️Podem advertir...
treballarem amb electricitat de molt baixa potència, no hi ha perill
però a casa sí que pot ser perillós si fan la mateixa pràctica amb la instal·lació domèstica
🧩Activitat essencial
(fotografia pendent)
❓Expliquem que necessitarem entendre els esquemes elèctrics, que són universals i necessaris per documentar els circuits.
🎯L'objectiu és reconèixer els principals elements d'un circuit elèctric, així com la icona que els representa.
🤲 Oferim un joc de cartes per grup, que han d'ordenar en columnes. Cada element ha de disposar de la seva fotografia, icona, nom i descripció.
⚠️Atenció! *Acostumen a equivocar-se amb el fusible, el LED, el motor i confondre interruptor/polsador
🧩Activitat essencial.
🎯L'objectiu és encendre la bombeta, i diferenciar un circuit tancat (llum encesa) d'un circuit obert (llum apagada)
🤲 Oferim un generador (portapiles + 2 piles), una bombeta, i un joc de cables.
📦Material: generador, 2 cables, 1 bombeta
🧩Dificultat: molt baixa. Activitat essencial
⚠️Atenció! Cal advertir l'alumnat que, a partir d'ara, han de vetllar que mai hi hagi una connexió entre els pols de la pila sense consum (bombeta), ja que estem provocant un petit curtcirtcuit. No és perillós, però deteriora (i escalfa) la pila i el portapiles.
❓ Preguntem què podem fer per fer que el control del circuit sigui més fàcil.
🎯 L'objectiu és controlar l'encesa i l'apagada de la bombeta de forma més còmode que connectant i desconnectant el cable.
🤲 Oferim un interruptor.
📦Material: generador, 3 cables, bombeta, interruptor
🧩Dificultat: molt baixa. Activitat essencial
🎯 L'objectiu és afegir una segona bombeta al circuit.
🤲 Oferim una segona bombeta de llum blanca.
👀 Observarem -si el seu resultat respon a l'esquema en sèrie- que les dues bombetes s'han d'encendre amb una intensitat molt menor.
👀També podem observar que si una bombeta es fon (la podem afluixar), el circuit queda obert i les dues s'apagaran
📦 Material: generador, 4 cables, 2 bombetes, interruptor
⚠️ Atenció! Aquest repte va vinculat amb el A6. Si es dona el cas que donen resposta a l'objectiu amb un circuit en paral·lel primerament (poc probable), caldrà que en segon lloc facin l'encesa en sèrie.
🧩Dificultat: baixa
🎯L'objectiu és aconseguir que les due bombetes brillin amb intensitat, com quan n'havia una de sola.
👀Observarem -si el seu resultat respon a l'esquema en sèrie- que les dues bombetes s'han d'encendre amb una intensitat superior a la del repte A5
👀També podem observar que si una bombeta es fon (la podem afluixar), el circuit queda tancat i l'altra queda funcionant
📦Material: generador, 5 cables, 2 bombetes, interruptor
🧩Dificultat: baixa
🎯L'objectiu és aconseguir fer funcionar un motor elèctric (ventilador). Quan ho hagin aconsegut. També, han d'aconseguir fer-lo girar en el sentit contrari (notaran que fa vent cap endavant o bé cap enrere)
🤲 Oferim un motor elèctric. / 🤲 Recollim la bombeta
👀Observarem que el motor respon a la polaritat +/-, i que si invertim l'ordre de connexió dels cables també canvia el sentit de rotació
📦Material: generador, 3 cables, ventilador, interruptor
🧩Dificultat: baixa
🎯L'objectiu és construir un timbre com el de casa.
A08a. 🤲 Oferim un brunzidor / 🤲 Recollim el motor elèctric
👀Observarem -que el brunzidor respon a una sola polaritat, i que segons la posició dels cables (+/-) el brunzidor pot no haver funcionat. (Observeu els colors indicadors al brunzidor de l'esquema)
👀Observarem que un interruptor és poc pràctic per fer un timbre, ja que es queda pitjat.
A08b. 🤲 Oferim un polsador / 🤲Recollim l'interruptor
👀Observarem que amb el polsador, el circuit és més pràctic
📦Material: generador, 3 cables, brunzidor, interruptor, polsador
🧩Dificultat: baixa / mitjana
🎯L'objectiu és fer que el timbre pugui servir per persones amb dèficit auditiu.
🤲 Oferim una bombeta / 🤲 Recollim l'interruptor
👀Observarem que els dos elements (tant en sèrie com en paral·lel) funcionen simultàniament amb el polsador. A l'esquema està construït en sèrie per ser més senzill, però també pot fer-se en paral·lel.
📦Material: generador, 4 cables, ventilador, polsador, bombeta, brunzidor
🧩Dificultat: mitjana
🎯L'objectiu és controlar un únic punt de llum des de dos llocs. Podem contextualitzar un passadís amb un punt de control a cada extrem. (Ara no parlarem d'interruptor, sinó de commutador, tot i que po den tenir el mateix aspecte)
🤲 Oferim dos commutadors / 🤲 Recollim el brunzidor i el polsador
👀Observarem que possiblement els resulti complicat. Podem fer una pausa i construir conjuntament l'esquema a la pissarra
📦Material: generador, 5 cables, bombeta, 2 commutadors
🧩Dificultat: mitjana / alta. Activitat d'ampliació
⚠️Atenció! Sabrem que el circuit commutat funciona correctament si sempre que es pitja un dels dos commutadors podem obrir o tancar indistintament la bombeta)
🎯L'objectiu és construir un semàfor que disposa de dos llums de color (verd i vermell)
🤲 Oferim dues bombetes de colors diferents / 🤲 Recollim bombeta blanca i commutador
👀Observarem que la posició del commutador encèn un o l'altre llum.
🤲Podem afegir un interruptor abans del commutador i així poder apagar el circuit de forma total
📦Material: generador, 7/8 cables, 1 bombeta verda, bombeta vermella, commutador, interruptor (opcional)
🧩Dificultat: alta. Activitat d'ampliació
🎯L'objectiu és construir un sistema de protecció per un motor industrial que faci el següent:
Quan el motor estigui funcionant, també ho farà una bombeta vermella. Això indica al personal de l'empresa que hi ha perill a la zona
Quan el motor estigui aturat, tampoc no hi haurà cap bombeta encesa
Quan, a més, hi hagi un segon punt de control elèctric (commutador) accionat, hi haurà una bombeta verda encesa que indica que la zona és segura.
🤲 Oferim un commutador, i un motor elèctric
📦Material: generador, motor, 6 cables, bombeta verda, bombeta vermella, 2 commutadors
🧩Dificultat: alta / molt alta. Activitat d'ampliació