La finalitat d’aquest programa és millorar la competència en llengües estrangeres de l’alumnat, afavorint el seu creixement acadèmic i posterior inserció laboral, i capacitant-lo per interactuar amb el món en diverses llengües i de manera crítica. Les accions del programa GEP s’orienten, d’una banda, a incrementar el temps d’exposició de l’alumnat a les llengües estrangeres curriculars i, d’una altra, a acompanyar els centres educatius en el procés de desplegament i consolidació d’un projecte lingüístic plurilingüe propi.
Durant tres anys, els docents dels centres participants amb una acreditació suficient de coneixements de llengua estrangera reben formació sobre enfocaments CLIL.
L’aprenentatge integrat de continguts i llengua estrangera (AICLE , en anglès CLIL) és un enfocament per a l’aprenentatge del contingut mitjançant un idioma estranger. Té l'objectiu de promoure tant el contingut com la llengua estrangera.
Es basa en el que es coneix com les 4C:
En l'àmbit de la comunicació, cal distingir entre els llenguatges:
Caldrà tenir en compte el llenguatge de suport que es facilita als alumnes, afavorint així la construcció del llenguatge a través dels andamiatges (scaffolding).
Quan demanem als alumnes que realitzin una activitat, hem de ser conscients de quin nivell cognitiu els estem requerint (Taxonomia de Bloom), així com de quin nivell de comunicació.
Així doncs, a l'hora de planificar una activitat cal: