Petits

Propera sessió 22 de març

Tasques:

Portar a l'aula, una activitat cooperativa on s'ajudin uns als altres. Què ens ha funcionat i quines dificultats hem tingut. QÜESTIONARI
Cercar activitats per fomentar la cohesió al llarg del curs i el treball emocional, pensant en els mínims a treballar i tenir un banc de recursos (treball de tot el curs).
Acordar si volem fer avaluació de les activitats cooperatives i si comencem a treballar els càrrecs.

Tens més dubtes, necessitats. Comparteix-los! crp-santceloni@xtec.cat

Saber diferenciar l’avaluació individual i la qualificació col.lectiva i com fer-ho. M’agradaria amb exemples per a infantil saber distinguir clarament aquests dos conceptes.

M'ha generat dubtes sobretot en com portar-ho a terme a la pràctica. Quines eines hi ha per ajudar a la tasca dels alumnes a aprendre d'aquesta manera.

L'aplicació pràctica. Com es planteen les activitats. La diferència que fa entre avaluació individual i qualificacio grupal.

El gran dubte és com transformar els racons, els projectes, etc. la manera globalitzada que treballem a infantil en aquesta mirada més cooperativa.

M'agradaria exemplificar la teoria que ha explicat l'Hèctor. Quines tasques ha de fer cada membre del grup, així com el criteri per saber que l'eina a utilitzar és la de treball cooperatiu.

La meva pròpia capacitat per desenvolupar activitats cooperatives ben fetes. He trobat especialment difícil avaluar individualment i diferenciar la tasca encomanada (resultat) de pròpiament l'aprenentage de cadascun dels membres. Com construir la interdependència positiva d'un sol grup ja ho veig difícil, però fer-ho en tots els grups i avaluar individualment en tots ells, em sembla una tasca molt i molt difícil.

Treball de les emocions