Reflexions de millora continua a partir dels cicles d'observació

Observacions al grup de 6è de Primària: Acompanyament lector

Recull de reflexions interessants sobre el cicle d'observació extretes del quadern d'observacions dia 19 d'octubre de 2023.

• Distribució i Assignatura: L'organització en grups per a l'assignatura d'Acompanyament lector amb el Cicle Inicial va permetre una atenció personalitzada i eficaç dels docents.

• Interacció i Atenció als Alumnes: L'ús d'humor i una interacció efectiva per part d'un docent va contribuir a un ambient d'aprenentatge positiu i col·laboratiu.

• Varietat d'Activitats Lectores: La diversitat d'activitats, des de la creació d'històries amb daus fins a la construcció d'històries amb elements predefinits, va mantenir l'interès dels estudiants.

• Acompanyament Individual: La focalització en un alumne amb dificultats lectores en un taller d'origami va ressaltar la importància de l'atenció personalitzada i el suport.

• Comunicació Efectiva: La capacitat d'un docent per captar l'atenció dels estudiants amb una explicació clara va crear un entorn propici per a la participació i la comprensió.

• Clima d'Aula Positiu: Malgrat les limitacions d'espai, es va mantenir un clima d'aula positiu, fomentant la relació oberta entre els estudiants.

• Autonomia i Interacció entre Alumnes: El grup de 6è va demostrar una gran autonomia, contribuint a una interacció efectiva entre els alumnes i creant un entorn d'aprenentatge ric.

Observació 4t B (Companya Sensei Cicle Mitjà)

Reflexió extreta del diari reflexiu d'aprenentatge del dia  18/01/2024.

L'observació d'avui ha estat una experiència especial, ja que he visitat la classe de 4t B per veure com la meva companya duia a terme una sessió de treball basat en projectes (ABP) amb els alumnes. L'objectiu principal de la visita era centrar-se en la gestió de l'aula i en la relació amb els estudiants de la seva classe.

Durant l'observació, vaig identificar diversos aspectes positius que em seran útils en la meva pròpia pràctica docent. Vaig notar un ambient positiu i una actitud enèrgica, així com un compromís evident en l'atenció a la diversitat dels alumnes. El clima a l'aula era notòriament favorable, fomentant un entorn propici per a l'aprenentatge.

La meva companya sembla estar duent a terme una feina excepcional, destacant-se en la gestió de l'aula i en la creació d'un entorn educatiu positiu. Aquesta observació no només em va proporcionar idees i tècniques que puc incorporar a la meva pròpia pràctica, sinó que també em va inspirar i reforçar la meva creença en la importància d'una actitud positiva i d'una atenció centrada en la diversitat en l'educació.