Embedded Files
Propostes de millora a partir dels cicles d'observació
Propostes de millora a partir dels cicles d'observació
05 d'octubre de 2023
Inicialment, la temàtica de les fulles semblava ser una idea excel·lent sobre paper, però durant la classe vaig percebre que les coses no estaven evolucionant tan fluidament com les havia planejat. Les observacions de la mentora van posar de manifest algunes àrees de millora, especialment en la gestió de l'aula i la preparació del material. Malgrat ser una oportunitat per créixer, no va ser fàcil escoltar crítiques constructives en aquests aspectes.
La inseguretat que vaig sentir potser va ser una barreja de la pressió del moment i les meves pròpies expectatives com a principiant en la meva carrera com a mestre d'Educació Primària. És crucial recordar-me que aquesta fase inicial és només el començament del meu camí i que l'aprenentatge i les millores vindran amb l'experiència.
Actualment, estic prenent aquesta experiència com una oportunitat per millorar. Estic reflexionant sobre com puc abordar de manera més efectiva la gestió de l'aula i la preparació del material per a futures classes. Estic planejant tenir una conversa més profunda amb la mentora per obtenir més detalls sobre com puc implementar aquestes millores.
És normal sentir-se desbordat en els primers dies, i soc conscient que aquesta inseguretat es dissoldrà amb el temps. La clau és aprendre de les experiències i estar obert a les crítiques constructives, ja que aquestes són les que m'ajudaran a créixer com a mestre. Tot i que el camí pot ser desafiant, estic decidit a convertir aquesta situació en una oportunitat per créixer i millorar la meva pràctica docent.
Amb relació als aspectes positius de la sessió, destaco la gestió de la benvinguda i el desenvolupament de l'activitat com a punts forts. Aquestes són àrees en què em sento segur i que continuaré reforçant. Pel que fa a les àrees de millora, reconec que gestionar millor els alumnes disruptius i millorar la gestió de l'aula són objectius clars. També reconec la importància de millorar la participació de tots els alumnes, i estic compromès a implementar estratègies efectives per aconseguir-ho.
02 de novembre de 2023
Extret del quadern d'observacions del dia 02/11/2023:
Probablement, hauria preferit liderar personalment aquesta sessió, malgrat haver practicat la codocència, ja que aquesta pràctica ha afavorit el meu aprenentatge entre iguals. En general, considero que la sessió ha transcorregut amb èxit, tot i que reconec que hauria d'haver participat de manera més activa a la classe i no haver deixat que l'altra mestra guiés l'activitat de manera tan predominant. És rellevant destacar que aquesta sessió ha tingut un caràcter especial, ja que s'ha dissenyat com a inici d'un projecte.
Les principals dificultats que he experimentat en aquesta sessió han estat la presència d'un nombre considerable d'estudiants que distorsionaven l'ambient de l'aula, la participació d'un gran nombre de docents i el fet que no era jo qui dirigia l'activitat com a autor principal. Tot i això, destaco positivament la meva intervenció en la gestió de l'aula, imposant límits als alumnes, una tasca que em provoca satisfacció, ja que era un aspecte que havia identificat com a punt a millorar en els documents inicials de mentorat.
En relació amb el que ha anat bé en la sessió observada, destaco la meva capacitat per gestionar l'aula i establir límits als estudiants, la qual cosa representa un avanç significatiu en comparació amb els objectius identificats en els documents inicials de mentoria.
Quant al que podria haver anat millor, expresso el meu desig de tenir un paper més proactiu en la sessió. No obstant això, a causa de les circumstàncies amb les quals estava programada i com ja he mencionat prèviament, la sessió no era conduïda per mi ni estava planificada per mi, la qual cosa ha limitat la meva implicació directa en la conducció de l'activitat. Aquesta experiència em motiva a considerar com puc prendre un paper més actiu en futures sessions i aplanar el terreny per a una millor col·laboració i participació.
17 de novembre de 2023
Extret del quadern d'observacions del dia 17/11/2023:
Malgrat la meva preferència per liderar personalment aquesta sessió, ja que la codocència ha estat beneficiosa pel meu aprenentatge entre iguals, reconec que, en general, la sessió ha estat exitosa. Això no obstant, hauria d'haver participat de manera més activa a la classe i no delegar tant en l'altra mestra per dirigir jo l'activitat.
Aquesta sessió, concebuda com a inici d'un projecte, ha presentat algunes dificultats, com la distorsió de l'ambient de l'aula per part d'un nombre considerable d'estudiants, la participació d'un elevat nombre de docents i el fet que no era jo qui dirigia l'activitat com a autor principal. Tot i això, destaco positivament la meva intervenció en la gestió de l'aula, imposant límits als alumnes, una tasca que em provoca satisfacció, ja que era un aspecte que havia identificat com a punt a millorar en els documents inicials.
Pel que fa al que ha anat bé, destaco la meva capacitat per gestionar l'aula i establir límits als estudiants, que representa un avenç significatiu respecte als objectius identificats inicialment en els documents de mentoria.
Amb relació a la millora, reconec que podria haver gestionat millor dos estudiants que es mostraven tristos o que van distorsionar la dinàmica de la sessió. En resum, crec que els temes tractats avui, com la gestió de grup i la participació activa, poden ser molt útils per a la meva tasca diària. Amb aquesta experiència, planejo continuar dinamitzant el grup de manera autònoma, realitzant codocència i treballant en la gestió efectiva de situacions conflictives a l'aula.
Vídeo projectat a la classe
Fotografies de l'activitat
14 de desembre de 2023
14 de desembre de 2023
Extret del quadern d'observacions del dia 14/12/2023:
Estic molt satisfet amb diversos aspectes d'aquesta sessió. En primer lloc, la gestió de l'aula va ser exitosa, així com el temps dedicat a la rotllana i a l'elaboració de la feina. Aquesta satisfacció em provoca una sensació de realització en diferents àmbits de la dinàmica de la classe.
Pel que fa a l'aprenentatge dels estudiants, personalment crec que han assolit els objectius que havia plantejat per a aquesta sessió. Tot i que cada estudiant pot aprendre de manera diferent, les seves respostes i participació indiquen una comprensió del contingut que es buscava transmetre.
En relació amb la dedicació dels estudiants a les activitats, vaig experimentar algunes ocasions en les quals estaven una mica distrets. No obstant això, vaig ser capaç de guiar-los perquè fossin els més productius possibles, adaptant la dinàmica de la classe segons les necessitats.
Enfrontant-me a diverses dificultats, vaig trobar que alguns alumnes mantenien un to de veu molt alt durant tota la sessió, la qual cosa va afectar l'ambient general de l'aula. A més, em vaig adonar que hi havia taules que tenien dificultats per mantenir el ritme adequat de la classe, i això va requerir una gestió addicional.
Pel que fa al que ha anat bé, destaco la gestió d'aula, les observacions i la meva actitud activa i eficient en la pràctica educativa dins de l'aula. La conversa amb la meva mentora va ser productiva, i fins i tot vaig rebre felicitacions per la meva tasca docent. Així mateix, la mentora va remarcar el meu desenvolupament creixent en la pràctica docent, encoratjant-me a continuar en aquest camí positiu. Estar conscients d'aquesta progressió m'impulsa a mantenir aquest enfocament en la millora contínua de la meva pràctica educativa.
11 de gener de 2024
11 de gener de 2024
Em sento realment satisfet amb la manera com la meva companya de classe i jo ens hem compaginat durant les sessions de classe. La nostra col·laboració ha estat fluida i efectiva, el que ha contribuït a crear un ambient d'aprenentatge positiu per als estudiants. Hem estat capaços de gestionar el grup de manera eficient, abordant les distraccions i assegurant-nos que tots els alumnes es dediquin a les activitats de manera productiva.
Pel que fa als objectius d'aprenentatge, estic convençut que els meus estudiants han après el que pretenia. Hem utilitzat una varietat d'activitats, com la creació d'una cançó i el dibuix de les parts del cos, per ajudar-los a comprendre i retenir la informació. He pogut observar el seu progrés durant les sessions, i la seva participació activa i el resultat final dels exercicis confirmen que han assolit els objectius establerts.
Quant a la planificació i avaluació, considero que hem fet les eleccions adequades per als nostres objectius. Hem seleccionat recursos i estratègies d'ensenyament que han estat efectius en l'abordatge dels continguts, i les activitats d'avaluació han proporcionat una clara evidència dels coneixements adquirits pels estudiants.
8 de febrer de 2024
8 de febrer de 2024
Estic satisfet de com he gestionat l'aula i de com he involucrat tot el grup en les activitats. Ha estat un plaer veure com tots han participat de manera activa i dinàmica, creant un ambient d'aprenentatge enriquidor per a tots.
Pel que fa als objectius d'aprenentatge, crec fermament que els meus estudiants han après el que jo pretenia. A través del joc i de les activitats, han adquirit habilitats per escriure textos instructius, cosa que he pogut observar a partir de les seves produccions i de les seves interaccions durant les sessions.
Quant a la productivitat dels estudiants, la majoria ha mostrat un compromís excel·lent amb les activitats proposades. Si bé és veritat que algun estudiant s'ha distret o ha intentat desviar l'atenció de la classe, he estat capaç de gestionar aquestes situacions de manera efectiva, garantint que tots segueixin el ritme de treball i contribueixin al progrés del grup.
Respecte a la planificació, la selecció de recursos, les estratègies d'ensenyament i l'avaluació, estic convençut que han estat adequades per assolir els meus objectius. El material preparat i les activitats suggerides han estat ben adaptats a les necessitats del grup, facilitant així l'aprenentatge i la consecució dels objectius educatius plantejats. En resum, estic content amb el desenvolupament de les sessions i amb els resultats obtinguts, i em motiva a continuar millorant en la meva pràctica docent.
7 de març 2024
7 de març 2024
Estic molt satisfet amb la gestió de grup durant les sessions de classe. Ha estat gratificant veure com he pogut mantenir un entorn d'aprenentatge positiu i col·laboratiu, fomentant la participació de tots els estudiants i gestionant eficaçment les dinàmiques de grup.
Pel que fa als objectius d'aprenentatge, estic convençut que els meus estudiants han assolit el que jo pretenia. Des del principi de la sessió, vaig comunicar clarament els objectius educatius, i al final de la classe, durant el tancament de la sessió, vaig poder constatar que els estudiants havien interioritzat i assimilat els conceptes treballats, ja que van ser capaços de compartir el que havien après.
Quant a la dedicació dels estudiants a les activitats, crec que en general han estat productius. Malgrat que alguns infants podrien haver estat menys concentrats, en global, la majoria del grup ha participat activament i s'ha implicat en les activitats proposades.
Finalment, en relació amb la planificació, la selecció de recursos, les estratègies d'ensenyament i l'avaluació, considero que han estat adients per als objectius que havia establert. La diversitat de la sessió, amb activitats manipulatives i experiencials, ha facilitat l'aprenentatge dels estudiants i ha contribuït al desenvolupament del sentit de l'oïda, tal com havia plantejat.
Sessió 07 de març de 2024.mp4Vídeo de la sessió
2. Cicle d'observació i reflexió_ Juanma_Romero_De la Rosa.pdfRecull de totes les observacions del cicles d'observació
Lectura d'articles proposats
Lectura d'articles proposats
La naturalesa del aprenentatge
La naturalesa del aprenentatge
Data: 07 de novembre de 2023
La lectura d'aquest article va ser una experiència enriquidora per a la meva pràctica docent. En primer lloc, vaig abordar la lectura de manera autònoma, prenent notes i analitzant els continguts de manera personal. Aquesta autonomia va afavorir una comprensió més profunda dels 7 principis bàsics per aprendre de manera eficient.
Posteriorment, vam compartir les nostres reflexions i les dades recollides en el cercle d'aprenentatge. La discussió en grup va ser altament beneficiosa, ja que cadascú va aportar perspectives sobre com aquests principis es podien aplicar a la nostra pràctica docent. Aquesta diversitat de punts de vista va enriquir la nostra comprensió i va generar conclusions gratificants que van contribuir al nostre procés d'aprenentatge continu.
La natura pràctica de l'article, juntament amb la seva relació directa amb la millora de les nostres habilitats com a docents, va fer que la lectura sigui no només educativa sinó també molt entretinguda. Les idees compartides en el cercle d'aprenentatge van proporcionar orientació i estratègies concretes per millorar com a professionals de l'educació.
Article la naturalesa de l'aprenentatge.pdfArticle proposat en mentoria individual
ACTIVITAT: La naturalesa de l'aprenentatge_ els 7 principis.pdfActivitat desenvolupada i compartida en el cercle
I després del màster, què Proposta d'un model d'inducció centrat en l'anàlisi de situacions d'aula.
I després del màster, què Proposta d'un model d'inducció centrat en l'anàlisi de situacions d'aula.
Data: Octubre 2023
Entendre aquesta presentació em va obrir noves perspectives per a l'aplicació pràctica dels conceptes teòrics en la meva docència diària. Vaig veure com les idees presentades es relacionaven amb les situacions reals de l'aula, oferint-me noves estratègies i enfocaments per abordar-les amb èxit. Aquesta connexió directa entre la teoria i la pràctica va enfortir la meva comprensió dels elements clau de la inducció docent, millorant la meva habilitat per analitzar i reflexionar sobre les dinàmiques a l'aula. A més, aquesta presentació va actuar com una guia útil per interpretar les observacions de la mentora. Vaig veure com els principis i les estratègies proposades podrien ser aplicats de manera directa a les meves pròpies pràctiques.
I després del màster, què Proposta d'un model d'inducció centrat en l'anàlisi de situacions d'aula.pdfCòpia del document
Rànquing Hattie: 252 influències i mides d'efecte relacionades amb el rendiment dels estudiants
Rànquing Hattie: 252 influències i mides d'efecte relacionades amb el rendiment dels estudiants
Data: 12 de març de 2024
La reflexió sobre el Rànquing Hattie, que enumera 252 influències i mesures d'efecte relacionades amb el rendiment dels estudiants, ha estat una experiència reveladora per a mi en el cicle d'aprenentatge. A través de la lectura d'aquest article, he pogut comprendre i apreciar més profundament la importància que té el paper del docent i les seves accions en la relació amb l'alumnat.
El fet de veure com el docent ocupa un lloc destacat en aquest rànquing em recorda la influència significativa que té en el procés d'aprenentatge dels estudiants. Les seves pràctiques, metodologies i relació amb els alumnes poden tenir un impacte directe en el seu rendiment acadèmic i en el seu desenvolupament personal.
És interessant veure com les accions del docent, com ara proporcionar retroalimentació efectiva, establir expectatives clares i cultivar un ambient d'aprenentatge positiu, són elements clau en la millora del rendiment dels estudiants. Aquesta comprensió reforça la idea que el docent té la capacitat d'influir de manera significativa en el creixement i l'èxit dels seus alumnes.
Com a docent, aquesta reflexió em motiva a ser més conscient de la meva pròpia pràctica i a buscar maneres de millorar constantment. És un recordatori del compromís que tinc amb els meus alumnes i de la responsabilitat que tinc en el seu desenvolupament acadèmic i personal. A través de la reflexió sobre el Rànquing Hattie, reafirmo la importància de ser un docent eficaç i compromès en la promoció de l'èxit dels meus estudiants.
Tornar a Jo com a docent.
Page updated
Report abuse