Recomanat per a 0-3

Som un equip educatiu que treballa des d’una mirada respectuosa, curiosa i vinculada a la vida quotidiana dels infants. Ens interessa especialment com, a la llar d’infants, el joc i les experiències espontànies es converteixen en font d’aprenentatge real. 

En aquesta proposta, compartirem com entenem la ciència en el dia a dia del 0–3: una ciència que neix d’observar, tocar, provar i descobrir. A través d’imatges i situacions reals, mostrarem com els moments de cura, el joc lliure i el jardí esdevenen veritables laboratoris. Una sessió participativa per reflexionar plegats sobre el paper de l’adult i com oferir entorns que alimentin la curiositat natural dels infants. El nostre objectiu: transmetre que la ciència és a tot arreu, només cal una mirada atenta.

Ponents: Vanessa Ortega Muñiz i Montse Baliarda Fàbregas (Llar d’infants Cu-cut, Vinyols i els Arcs)

Recomanat per a 0-3

L’Espai de ciència neix d’una mirada dels professionals de l’educació en 0-3 vers una infància que ens mostra cada dia com vol descobrir el món. Veient que les propostes dels adults enriqueixen la vida dels infants, però que l'observació, l’acompanyament i transcendir al que l’infant ens vol dir amb cada mirada, cada gest i cada emoció és el que dona forma a l’espai, el material, la intenció i la nostra presència al seu costat. Aprenem que els infants són científics per naturalesa i que si oferim les condicions adequades per donar vida a aquest potencial, la màgia surt per si sola.

L’EBM La Muntanya, situada en un entorn de vulnerabilitat social, ofereix als infants un espai inclusiu on la curiositat, l’experimentació i el descobriment impulsen l’aprenentatge, la creativitat i el desenvolupament integral, viscut com un tresor, un compromís i un aprenentatge compartit amb les famílies. 

Ponent: Mari Carmen Pedrosa (EB La Muntanya)

          Recomanat per a 0-3

En aquesta proposta, diferents equips educatius de les llars d’infants municipals de Tarragona presentaran els seus espais de lliure elecció vinculats a la ciència. 

Es compartiran diverses propostes de ciències adreçades a infants de 0 a 3 anys que es duen a terme en diferents llars de la ciutat, posant el focus en la mirada pedagògica, l’organització dels materials i les possibilitats de descobriment que aquests espais ofereixen.

Les propostes se centren en l’exploració de conceptes científics a partir de materials i situacions com les balances, els imants, els circuits de boles i els plans inclinats, afavorint l’experimentació, la manipulació i la descoberta autònoma dels infants i en la seva documentació. 

Ponents: Professionals de les llars municipals de Tarragona.

Aquesta comunicació tracta sobre una situació d’aprenentatge del sentit estocàstic implementada amb nens d’I3, I4 i I5 d’una escola rural. L’activitat els invita a endinsar-se en les fases d’un cicle d’investigació estadístic per poder respondre la pregunta del seu interès: “Quins conreus envolten la nostra escola”. Per respondre-la, han de sortir a observar el seu entorn, aprendre a recollir informació, representar-la i interpretar-la a partir de gràfics significatius, fets amb material manipulable o amb figures al·lusives.

Tot aquest procés comporta que els infants hagin de raonar, prendre decisions, representar i comunicar les seves descobertes, és a dir, activa els principals aspectes dels processos matemàtics. En conseqüència, desenvolupen la competència matemàtica. 

En aquesta proposta es donarà a conèixer el disseny de la situació d’aprenentatge a partir de les fases del cicle d’investigació, se n’analitzaran els sabers i processos matemàtics i es mostraran també diferents representacions de full en blanc.

Ponents: Maria Ricart Aranda (Universitat de Lleida) i Neus Rodríguez Bultó

A educació infantil sovint plantem mongetes, reguem les plantes de l’aula o ens fixem que cauen les fulles dels arbres del pati. Però, com podem convertir aquestes accions quotidianes en una autèntica activitat científica amb infants de 3 a 6 anys? Aquest taller presenta una experiència real desenvolupada a l’Escola Lola Anglada de Sant Quirze del Vallès, on tot l’alumnat d’infantil participa en una investigació científica a partir de la pregunta: què necessita una planta per viure?

La proposta mostra com passar de la simple observació a la indagació científica, acompanyant l'alumnat en l'etapa d'infantil en la formulació d’hipòtesis, les prediccions, l’experimentació, la recollida de dades i la revisió de les seves idees. Al llarg del projecte s’investiguen variables com l’aigua, la llum, l’aire i la qualitat del sòl, adaptant el nivell de complexitat a I3, I4 i I5.

Ponents: Èlia Tena Gallego (UAB)

Cuidar la terra per créixer: Investigacions a l'hort i l'arbre fruiter 

Recomanat per a 3-6

Com a equip educatiu, concebem l'escola com un espai de vida on el medi natural és la realitat en la qual s'aprèn i sobre la qual s'aprèn. 

A través de la manipulació directa i l'experimentació, aprofitem la seva curiositat natural per construir les bases del pensament científic, plantejant hipòtesis i verificant solucions davant els reptes de la natura. Aquesta mirada investigadora no només enriqueix el seu coneixement del món físic, sinó que fomenta des d'un inici una consciència sostenible i un compromís respectuós amb l'entorn, transformant la cura de la terra en una oportunitat per créixer amb autonomia i responsabilitat ecosocial. 

Ponents: Equip docent d'infantil de l'escola Marià Fortuny.