matèria optativa: mapa de ball
És una matèria optativa de 3r d’ESO que apropa l’alumnat a la dansa contemporània com a llenguatge artístic i d’expressió personal. Al llarg del curs, els i les alumnes treballen la creació i el moviment de la mà de coreògrafs del Mercat de les Flors, descobrint el procés creatiu professional. El projecte culmina amb una partitura coreogràfica o treball final que es presenta al Teatre Monumental de Mataró, en una experiència escènica compartida amb famílies i companys.
JOCS I ESPORTS COOPERATIUS
Els jocs cooperatius i els esports cooperatius són activitats en què l’objectiu principal és col·laborar amb els companys per assolir una meta comuna, més que competir entre ells. Es fomenta el treball en equip, la comunicació, el respecte, la inclusió i la participació de tot l’alumnat, independentment del nivell físic o habilitats.
A l’EF treballem jocs i esports cooperatius com Arzikirol, Colpbol, Pinfuvote i Korfball, que es caracteritzen per:
La participació mixta i equilibrada.
La necessitat de passar la pilota i cooperar per avançar.
La reducció del contacte i del protagonisme individual.
El desenvolupament de valors socials i d’una actitud positiva envers l’activitat física.
Aquests esports ajuden a crear un clima de grup positiu i a entendre l’esport com una eina de convivència i cooperació
SUPORT VITAL BÀSIC
A 3r d’ESO, dins de l’àrea d’Educació Física, l’alumnat realitza activitats de Suport Vital Bàsic (SVB) amb l’objectiu d’adquirir coneixements essencials per saber com actuar davant d’una situació d’emergència.
Aquestes sessions permeten treballar, de manera pràctica i adaptada a l’edat, continguts com el reconeixement d’una emergència, l’activació del sistema d’emergències, les primeres actuacions davant d’una persona inconscient i la importància de la cadena de supervivència. Les activitats es desenvolupen de forma dinàmica i participativa, integrant-les plenament dins del currículum d’Educació Física.
A través d’aquest treball, els alumnes desenvolupen no només habilitats pràctiques, sinó també valors com la responsabilitat, l’autocontrol i la solidaritat, contribuint a una formació integral que connecta l’aprenentatge escolar amb situacions reals de la vida quotidiana.