ACORDS

ACORDS DE CLAUSTRE RELACIONATS AMB L'ÀMBIT DIGITAL

Sessió 01/09/21: Avaluació: tots els documents estan compartits i estan al calendar (en documents adjunts), estan al drive en la carpeta 21-22.

Sessió 06/09/21: 

• Presentació dels mestres a les famílies: es proposa fer un vídeo presentant el tutor/a i explicant algunes informacions com les normes d’entrada i sortida o les mesures covid del centre. Es gravaria demà per enviar a les famílies dimecres.

• La Comissió Digital es reunirà els dilluns al migdia.

• S'explica que hi haurà un horari per les 13 tablets de CI i infantil, cal organitzar aquest horari. CM i CS tenen les seves tablets a l’aula i no els cal fer un horari. Hi haurà un horari de l’aula d’informàtica per organitzar l’ocupació de l’aula i així veure quins espais estan lliures. Es farà un horari de l’espai de biblioteca per a poder partir grup en aquest espai. Les incidències informàtiques s’han d’escriure al full de la sala de mestres.

Sessió 09/11/21:

• La gravació de les nadales es farà el 17 de desembre, gravarà la Natàlia durant tot el dia. El festival es farà online i es penjarà a la web per a que arribi a les famílies.

• Compra d’ordinadors nous: es proposa que siguin chromebooks o de sobretaula, també calen PDI per a primària. Caldrà un llistat per prioritzar la compra i cal posar-ho al pressupost del 2022 com a inversió.

• Es proposa que els alumnes ho facin directament a l’ordinador a cicle superior en horari d’informàtica (les autoavaluacions)

Sessió 11/01/22: Es prioritza la comprar PDI per a les classes de primària ja que la majoria no funcionen bé.

Sessió 22/03/22: 

• Plaques d’ordinadors: s’estan instal·lant a l’aula d’informàtica, si cal es poden demanar més unitats per a les aules on calgui que els ordinadors vagin més ràpids, jo demana sisè.

• Ordinadors de sisè: es farà un horari per saber quan no s’utilitzin i els puguin aprofitar els alumnes de cinquè, també es comenta que les tablets de CS les poden utilitzar sempre cinquè. Cal guardar el portàtil sempre amb el seu carregador de manera que aquest no es perdi.

Sessió 05/04/22

• Mentor digital: Portaran panells interactius abans de final de curs, un per classe. Les instal·len a cicle superior a la paret i treuen les PDI. A CI i CM són mòbils perquè tenen rodes (són com tablets grans). Les tres pantalles d’infantil es posaran una a la biblioteca, una a anglès i l’altra a informàtica però es podran agafar quan calgui. Es farà una formació sobre aquests anells.

• Estratègia digital de centre: el mentor ens ha comunicat que cal repetir l’enquesta de l’alumnat perquè hi ha poques respostes (només 20) i cal fer a tot cicle superior. Els mestres no cal que tornin a fer les enquestes.

• Al setembre es farà una formació FIC d’informàtica (per part de la coordinadora i dos persones més). Els formadors tindran 90h i la resta del claustre 30h. La FIC tindrà 11 sessions i té 3 ó 4 apartats dels quals es poden convalidar el curs de classroom i les kudis d’informàtica que cadascú

tingui.

• La formació sobre els panells s’hauria de fer al mes de setembre o com a molt tard a l’octubre i es parla d’aprofitar les tardes de la jornada intensiva del mes de setembre.

• El FIC sobre llengua catalana serà obligatori, ja es veurà quan es podrà fer.

Sessió 05/04/22

• A infantil es planteja si es vol continuar amb innovamat, les mestres comenten que les propostes en paper resulten difícils de treballar però que l’aplicació a la tablet està bé.

• Anglès: els llibres estan bé però el quadernet no convenç. Es planteja fer una llicència digital a cicle superior per a treballar online enlloc de tenir el quadern físic.

Sessió 03/05/22: Informacions Selfie: s’explica que demà s’obre el qüestionari selfie que es farà de tercer a sisè en hores d'informàtica i per als mestres que s’omplirà en cicle el dilluns 9 de maig. Les enquestes es tancaran automàticament el 24 de maig i posteriorment hi ha una reunió amb els membres de la comissió digital juntament amb el mentor digital del nostre centre (9 de juny al migdia) per a redactar una llista de punts forts i febles del centre segons els resultats de la diagnosi extrets per selfie.

Sessió 07/06/22: S'explica que el dia 14 de juny vindrà TV3 a gravar a l’escola, és una proposta que ve des del Citilab. Es faran canvis d’horaris segons quan vingui el personal de la televisió. Gravaran alumnes de sisè. També vindrà una mentora digital i alguns mestres hauran de fer-li preguntes.

Sessió 01/07/22:

• FIC formadors: S’explica com es faran les sessions de la FIC i es mostra la proposat de calendari durant el primer trimestre. Durant el mes de setembre es faran formació FIC dimarts i dijous de 13 a 15h. A l’octubre la primera setmana es farà dimarts i dijous i després (fins a la seva finalització) es farà només els dimarts. Serà una formació de 40 hores.

• Twitter: no s’han de penjar els aniversaris al twitter ja que es pengen a la web. Cal posar-se d’acord sobre quina quantitat de twitters fer. S’estableix un mínim de dos i màxim de 6 twitters al mes per classe Falta decidir qui s’encarrega de penjar les fotos a la web.

Sessió 01/09/22:

• Repartir pendrives: reflexionar si és necessari continuar treballar en format  pendrive. Decidim passar la informació dels pendrive al Drive, en una unitat compartida entre direcció i el tutor/a del grup. Es repartiran els pendrive de manera que cada tutor/a pugui abocar la informació que contenen a la unitat

compartida del seu curs.

• Dinantia: s’explica com funciona l’aplicació.

Sessió 07/11/22: Posada en marxa de les unitats compartides al drive. S’explica que la carpeta del curs 22-23 es deixa de compartir per a passar a unitats compartides on cadascú tindrà accés solament a la informació que necessita.

Sessió 05/12/22:

• Sambori: és un concurs a nivell de tota catalunya sobre treballs audiovisuals. Es podria fer un petit reportatge en vídeo sobre com preparem i realitzem el “bon dia” amb la megafonia.

• Es decideix enviar per dinantia l’informe.

ACORDS DEL CONSELL ESCOLAR RELACIONATS AMB L'AMBIT DIGITAL

Sessió 25/10/21: Centenari de l’escola: Espai virtual a partir del mes de novembre de participació de les famílies (padlet), per recollir fotos de grup, anècdotes, etc. S’enviarà mail a les famílies per explicar com funcionarà.

Sessió 13/06/22: Comissió d’estratègia digital de centre: la comissió TAC o digital del centre passa a anomenar-se comissió d’estratègia digital de centre.

Sessió 13/06/22: Demà vindrà TV3 a fer un programa a l’escola amb alguns mestres i alumnes del cicle superior (sisè) sobre la programació amb robòtica.

Sessió 29/11/22: Es comenta les addendes que s’han fet: sobta que no s’hagi parlat del tema de les noves tecnologies ja que no sabem com adaptar les normes a les noves tecnologies, com tractar els problemes de conducta i de disciplina relacionats amb aquestes (les noves tecnologies).

ACORDS DEL CLAUSTRE EXTRETS DE LA FIC

Acords del claustre sobre el feedback

• Feedback dels mestres cap als alumnes: es farà a través de rúbriques a les tasques del classroom de cada matèria. Es proposa crear una aula al classroom compartida amb tots els mestres de l’escola on poder anar guardant un banc de rúbriques que es puguin utilitzar a les classes de cadascú. Consensuem els aspectes e cada matèria que han d’aparèixer en aquestes rúbriques i que aquests estaran graduats per nivells.

• Consensuem fer aquest feedback als alumnes a través del classroom per escrit però també de forma oral (en vídeo o gravació de veu) en aquells moments en que es consideri necessari.

• Coavaluació entre alumnes: es proposa utilitzar l’extensió de google jamboard per a fer un document col·laboratiu a l’aula on els alumnes puguin anar aportant la seva avaluació dels companys i companyes.

• Autoavaluació: es proposa crear formularis de google a través dels quals els alumnes es puguin autoavaluar les tasques realitzades, també es proposa poder enviar les rúbriques als alumnes de manera que s’autoavaluïn i posteriorment ho enviïn al mestre.

Acords sobre la custòdia de dades

• Les dades han d'estar centralitzades des de secretaria. L'equip directiu ha de donar els permisos necessaris als mestres implicats.

• Les dades sensibles que caldria facilitar són aquelles necessàries per dur a terme una correcta acció tutorial.

• Els mètodes que utilitza l'EAP és l'ordinador a través del núvol.

• Les dades dels alumnes es comparteixen a través del Drive.

Acords sobre l'ús de les imatges

Després de la discussió en grup han sorgit les següents qüestions:

- La forma en què esbrinem quin alumnat té autorització de drets d'imatge és anant a comprovar-ho a direcció. Creiem que hauríem de tenir un document compartit amb els docents que entren a cada grup perquè tinguin una manera àgil de saber-ho.

- Tenim força centralitzat qui fa les publicacions. Ho considerem positiu.

- Ens hauríem de centrar més en l'activitat més que no pas en l'alumnat a l'hora de publicar imatges i vídeos a les xarxes socials.

- Força docents tenen imatges i vídeos de l'alumnat en dispositius personals. No hauria de ser així, però la falta d'accessibilitat a dispositius de qualitat ho fa difícil. 

Acords sobre les situacions d'aprenentatge

Avantatges de treballar amb situacions d'aprenentatge a l'aula:

- Treballar per situacions d'aprenentatge és més significatiu.

- Treballa de manera més transversal i global.

- Es fa millor front a la diversitat, respectant el ritme propi de cada alumne/a.

- Es treballa amb mesures i suports universals.

- Es treballa a partir dels interessos del alumnes i les alumnes.

- L'alumnat té un rol més actiu.

- Ajuda a aconseguir l'objectiu 4 de l'agenda d'Objectius al Desenvolupament Sostenible Agenda 2030 (educació de qualitat).

Dificultats de treballar amb situacions d'aprenentatge a l'aula:

- Encara no coneixem prou bé el nou currículum.

- Dubtes de si estàs treballant tot el currículum.

- En ocasions la situació d'aprenentatge no va cap a on ens interessa.

- Resulta complicat treballar tots els sabers amb situacions d'aprenentatge.

- Les situacions d'aprenentatge es poden allargar i costa tancar-les.

- És més difícil, en ocasions, avaluar.