Embedded Files
L’EDC defineix i concreta les línies d’actuació de l’escola que fan possible que docents, alumnat i centre assoleix la competència digital. Per aconseguir aquesta competència digital, l’EDC comprèn tots els àmbits del centre: organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius, els quals s’han de veure necessàriament implicats i, si escau, transformats, des d’una perspectiva d’innovació i de millora contínua.
El document de l’EDC es divideix en dues parts diferenciades però complementàries.
La primera part és estratègica i marca l’horitzó on vol arribar el centre a mitjà termini en l’àmbit digital. Inclou una diagnosi, la determinació d’objectius, la planificació d’actuacions concretes i fixa l’avaluació de la mateixa estratègia.
Diagnosi
Alumnat
Professorat
Famílies
Objectius
Planificació i avaluació
La segona part és un recull de la cultura digital del centre, el qual permet tenir un coneixement global del centre en l’àmbit digital. Inclou procediments, acords i accions que el centre ja està realitzant i que permeten tenir una visió completa de la cultura digital que el centre ja ha assolit distribuit en els àmbits:
Alumnat
Professorat
Famílies
DADES DEL CENTRE I CONTEXTUALITZACIÓ
DADES DEL CENTRE
Codi: 08018145
Nom: Pau Vila
Titularitat: Públic
Adreça: c. Menorca, 1-3
Telèfon: 934490488
Adreça Electrònica: a8018145@xtec.cat
CONTEXTUALITZACIÓ
Escola pública d'Educació Infantil i Primària del barri de la Florida a l'Hospitalet de Llobregat, amb 12 unitats i un total de 284 alumnes. Tipologia de Màxima Complexitat amb Primària amb sisena hora. TANDEM d'Orquestra a l'escola amb l'EMMCA de L'Hospitalet de Llobregat.
Algunes característiques de la població usuària del centre:
Un 90 % d'alumnes procedents de la immigració.
Una mitjana de 18 nacionalitats diferents amb una riquesa de 12 llengües pròpies.
Una mitjana superior al 30% anual de mobilitat de matrícula en els darrers cursos.
Un 20% anual d'alumnes que s'absenten de l'escola temporalment durant més de 20 dies (viatges als països d'origen per diversos motius).
Un 28,02% d'alumnes amb un informe oficial de necessitats educatives derivades d'una situació socioeconòmica desfavorida.
Una 26% anual d'alumnes tractats en la comissió socioeducativa del centre.
Una situació administrativa, laboral i nivell de formació de les famílies molt precaris, per exemple, només hi ha un 28% dels tutors amb DNI.
Un 69,84% de càries detectades a la revisió anual que realitza el CAP de la zona a l'escola.
Característiques més rellevants del centre:
Escola que dóna resposta als problemes educatius de manera creativa treballant en xarxa amb els recursos externs al centre i optimitzant els propis.
Fomentem l'educació en valors tant intel·lectuals com ecològics, de coeducació i pluralisme.
Ajudem al nostre alumnat a raonar i desenvolupar el seu pensament, l'autonomia personal i valors i actituds de respecte i participació.
Organització pedagògica basada en tres Entorns Inclusius d'Aprenentatge: Ambients - Projectes - Tallers.
Donem importància a l'ús de les noves tecnologies com a eina d'integració a la societat actual: treball cooperatiu al núvol, eines de comunicació i ús de diferents aplicacions TAC, robòtica educativa.
Per afavorir la comunicació dintre i fora de l'escola s'actualitza constantment la pàgina web. Projecte de socialització de material educatiu, tecnològic, i sortides escolars en col·laboració amb l'AMPA.
La Comissió d'Estratègia Digital de Centre és l’equip encarregat de definir i implementar l’estratègia que vol seguir al centre en relació amb les tecnologies digitals, amb l’objectiu que l’alumnat, els docents i el centre assoleixin el nivell més alt possible de maduresa i competència digital des d’una perspectiva d’innovació i de millora contínua. L’equip impulsor de l’Estratègia Digital de Centre elaborant el Pla d'Estratègia Digital de Centre, vetllant pel compliment de la línia d’escola i essent els responsables del bon funcionament dels aparells informàtics.
Page updated
Report abuse