L'Escola Montserrat s'internacionalitza: rebem la certificació del projecte Erasmus+ "Shaping the future".

L'Escola Montserrat ha assolit una fita històrica en el seu camí cap a la modernització educativa. El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) ha certificat oficialment la concessió del projecte KA122 "Shaping the future", una iniciativa de mobilitat de curta durada que situarà el centre en el mapa educatiu europeu durant els pròxims 15 mesos.

Aquest ambiciós projecte, que compta amb una subvenció de prop de 25.000 euros, neix de la voluntat de l'escola de compensar les desigualtats del seu entorn i elevar la qualitat de l'ensenyament a través de la internacionalització. 

Els objectius són clars: millorar la competència lingüística en anglès, potenciar la competència digital a través del programa STEAM MAKER i fomentar els valors europeus d'inclusió i diversitat.

Aquest curs 2024-2025, 12 alumnes de la nostra escola tindran l'oportunitat de participar en una mobilitat educativa amb el programa Erasmus+. Juntament amb tres mestres, l’alumnat viatjarà a Eindhoven, Països Baixos, els dies 7 i 10 d'abril de 2025, per compartir experiències i aprenentatges amb alumnes d'altres escoles europees.

El programa Erasmus+ ofereix a l’alumnat una plataforma única per interactuar amb companys/es d’altres països, fomentar la comprensió intercultural i millorar les seves competències en idiomes i habilitats socials. En aquesta mobilitat, els alumnes participaran en activitats educatives i culturals dissenyades per enriquir el seu aprenentatge i ampliar els seus horitzons.

Aquesta experiència forma part del nostre compromís per fomentar el desenvolupament global i personal dels/ de les estudiants, i estem segurs que serà una oportunitat inoblidable per a tots els/les participants. Estem molt emocionats per aquesta nova etapa del programa Erasmus+ i esperem que sigui una gran vivència per a tot l’equip.

La Noelia, mestra d'anglès de l'escola, va realitzar el curs "ChatGPT i Eines Bàsiques d'IA", que combina aprenentatge i col·laboració internacional, explorant la intel·ligència artificial (IA) aplicada a l'educació, tot fent anàlisis i debats sobre el seu impacte, seguit de tallers pràctics.

També es va debatre l'ètica de la IA i es van compartir recursos per millorar l'alfabetització digital de l'alumnat. Les presentacions de diverses escoles participants van permetre conèixer diferents enfocaments pedagògics i l'ús de la tecnologia en els seus contextos. 

En conjunt, l'experiència no només va proporcionar valuoses eines educatives, sinó també un espai per a l'intercanvi cultural i la creació de vincles entre docents de diferents països.

La Clàudia, mestra d'anglès d'infantil, va visitar una escola d’educació infantil d’Orleans que acull infants de 2 a 6 anys. Va poder conèixer els diferents espais de l’escola, la seva manera de treballar i les persones que hi treballen: les mestres, el personal de neteja i les persones auxiliars. 

Al mateix temps, va tenir l’oportunitat de compartir experiències i mirades amb l’equip docent del centre i d’aquesta manera entendre millor el sistema educatiu francès.

Com a curiositat ens va comentar que hi ha una persona auxiliar per a cada grup, i que aquestes s’encarreguen de preparar el material i ajudar al professorat amb els alumnes.

L’Emma, tutora de 1r cicle, va fer una estada a l'escola Sablons de Saint Pierre de Corps, una població adjacent a Tours, França. Allà, va poder compartir amb d’altres mestres com abordem aquí i allà preocupacions i problemàtiques comunes, així com metodologies d'aprenentatge, sent especialment útil veure l'ús que feien dels panells digitals, els mateixos que havien arribat a la nostra escola recentment. 

Una experiència molt enriquidora per les dues bandes que ens ajuda a millorar la nostra competència docent.

L'experiència de l’Aida a l'escola d'Esbjerg, a Dinamarca, va ser molt enriquidora. L'Kvaglundskolen Signatur és una escola pública que treballa amb l'objectiu d'augmentar el benestar de l'alumnat mitjançant un programa que anomenen LEAPS: Aprenentatge interdisciplinari basat en projectes. Els estudiants passen per un procés d'Investigació, col·laboració, desenvolupament i producció que els capacita per prendre iniciativa, fer-se preguntes i argumentar.  

Aquest jobshadowing  va permetre observar un sistema educatiu innovador i inclusiu. Les classes eren dinàmiques, amb un fort enfocament en el treball en equip i la participació activa dels alumnes. Els mestres fomentaven la creativitat i l’autonomia, i l’ambient era molt acollidor. Les noves tecnologies s'integren en el dia a dia de les classes, on sempre hi ha dos o més docents que parteixen els grups segons el seu nivell d'aprenentatge.

Sense cap mena de dubte, va ser una experiència molt satisfactòria que va oferir noves perspectives sobre l'educació.

MOBILITAT ALUMNES

El viatge a Coimbra va ser una experiència educativa única que va combinar activitats escolars i la descoberta de la ciutat. Després d'arribar a Coimbra, vam visitar l'escola “Martin de Freitas” i vam passejar per la ciutat, gaudint de la seva cultura local. Durant el viatge, vam participar en diverses activitats educatives juntament amb els alumnes portuguesos. També vam visitar centres com “TUMO”, on els joves aprenen música i robòtica, i “Portugal dos Pequenitos”, un parc de maquetes d’edificis típics de Portugal.

Vam continuar el nostre aprenentatge amb la visita a l'escola “Montes Claros” per compartir coneixements amb alumnes de 4t. 

També vam fer visites culturals importants, com la Universitat de Coimbra i la Biblioteca Joanina. El darrer dia, vam explorar els llocs més emblemàtics de la ciutat i vam gaudir de la seva història i bellesa.

Aquest viatge va ser una oportunitat per aprendre, compartir experiències i conèixer una ciutat rica en tradició i cultura, deixant una empremta inesborrable en tots els participants.

L’Imma, tutora d'educació infantil, va visitar les escoles d’Autouguia da Baleia i Bufarda, a Portugal. Durant els dies en què va estar visitant aquests centres educatius, va tenir l’oportunitat d’observar i aprendre com treballen i ensenyen a aquestes escoles d’Educació Infantil.