Durant el tercer trimestre a primer i segon hem desenvolupat una proposta d’aprenentatge per treballar l'orientació espacial i la comprensió de les coordenades a partir d’un tapís amb el plànol del poble. Mitjançant activitats manipulatives i vivencials, els nens i nenes han pogut familiaritzar-se amb la localització de punts en una quadrícula utilitzant lletres i números com a referència.
Primerament, els alumnes es van convertir en protagonistes de l’activitat, situant-se físicament en les coordenades indicades. A partir del propi van comprendre de manera significativa la relació entre les files, les columnes i la ubicació dins l’espai.
Posteriorment, van fer-ho amb el robot Tale-Bot. Els infants havien de programar els moviments del robot perquè arribés a la coordenada indicada, posant en pràctica habilitats de planificació, seqüenciació i resolució de problemes.
Les activitats s’han realitzat tant individualment com en grups cooperatius, afavorint l’autonomia personal, la comunicació i l’aprenentatge entre iguals. A més, s’han proposat reptes de desplaçament entre coordenades, en què els alumnes, partint d’una posició inicial, havien de trobar el recorregut adequat per arribar a una nova ubicació.