PGA: Programació General Anual 23-24

El centre elabora la programació general anual d'acord amb el que estableix l'article 10 del Decret 102/2010, d'autonomia dels centres educatius, en la qual es recull la concreció de les prioritats i de tots els aspectes relatius a les activitats i el funcionament del centre per al curs escolar corresponent, dels diferents àmbits de l'autonomia de centre d'acord amb el projecte educatiu i  amb el projecte de direcció vigent.

Pel que fa a la PGA del curs 2023-24, es fa referència a l'Estratègia digital i Cultura digital, en els següents dels seus objectius:

NOFC: Normes Funcionament i Organització

Les Normes de Funcionament i Organització del Centre (NOFC)

Les NOFC són un document que desplega la normativa d'àmbit digital  i que tipifiquen les normes d'ús de les eines informàtiques, així com també té en compte les sancions que fan referència al mal ús d'aquestes eines digitals. 

En aquest sentit també defineix quines són les funcions de les comissions que hi ha a l’escola, entre les quals se’n destaca la digital.

1.1.6.2. Comissió digital

L’objectiu de la comissió digital és la de coordinar i impulsar tots els processos educatius que estan relacionats amb l’ús de les noves tecnologies.

Concretament les seves funcions seran:

• Organitzar i coordinar l’ús dels portàtils i Chromebooks i la distribució dels equips a les aules i fer les corresponents assignacions d’usuaris.

• Revisar i tenir cura del manteniment d’aquest material.

• Formar part de la comissió digital i fer seguiment del Pla TAC del centre.

• Fer el manteniment i actualització de la pàgina Web del centre.

• Elaborar l’estratègia digital de centre amb la col·laboració de la mentora digital, dins del Pla de digitalització de Centre.

Formen la Comissió digital un nombre indeterminat de docents, i el/la Coordinador/a digital.

La Comissió es reunirà d’acord amb el calendari que s’estableixi a principi de cada curs.

1.2.6. Coordinador/a digital 

La persona encarregada de la coordinació digital  vetlla  pel bon ús del material   i ha d’establir la  coherència  i  continuïtat  de les  activitats  que  es realitzin  al  llarg del nivells de l’Educació Infantil i Primària. 

El  nomena  la  directora, d’acord amb les opinions de la resta de l’equip directiu.  El  seu  nomenament  abastarà,  com  a màxim, fins la data de la fi del mandat de la directora. 

Les  funcions  de  coordinació d’informàtica són: 

a)  Proposar  a  l’equip  directiu,  els  criteris  per  a  la utilització  i l’optimització dels recursos  informàtics i per a l’adquisició de nous recursos. 

b)  Assessorar  a  l’equip  directiu,   docents  i  administrativa  del  centre, en l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica del Departament d’Educació. 

c)  Vetllar  pel  manteniment  de  les  instal·lacions  i  els equipaments informàtics i telemàtics del centre. 

d) Assessorar  els/les docents en  la  utilització educativa  de  programes  i    equipaments informàtics  en  les  diverses  àmbits  del  currículum  i orientar  sobre  la  seva  formació  permanent  en aquest tema. 

e) Aquelles  altres  que la  directora  del  centre  li encomani en relació amb els recursos informàtics i  telemàtics  i  que  li  pugui  atribuir  el  Departament d’Educació

f) Fer els horaris d'ús del maquinari.

g) Formar part de la comissió digital.

h) Formar part del grup impulsor del Pla de Digitalització del Centre.

3. ÚS DELS DISPOSITIUS DIGITALS

En el marc del Pla d’educació digital de Catalunya s’ha dotat al nostre centre  de chromebooks que són cedits a l’alumnat de 6è per al seu ús. Tanmateix els que va comprar l’Ajuntament i l’AFA. En aquest context, es poden produir situacions de mal ús d’aquests equips a les quals s’ha de donar solució.

La reparació o reposició dels ordinadors cedits pel Departament d’Educació es realitza de forma automàtica un cop s’obre incidència a SAU i es proporciona tota la informació corresponent. Per tant, l’alumnat i la seva família no han d’encarregar-se de la reposició de l’equip.

Tot i això el marc normatiu de la LEC segons l’article 37: es considera falta greu i, per tant, motiu de sanció "el deteriorament greu dels equipaments del centre”.

El mal ús dels ordinadors pot ser objecte de sanció de la mateixa forma que els desperfectes ocasionats a d’altres estris o instal·lacions del centre. Es considera falta greu o lleu i la sanció corresponent. La sanció s'ha de fonamentar en la "responsabilitat per danys" (article 38) i, per tant, en la reparació dels danys.

Reparació per danys de dispositius digitals:

● Pantalla trencada

● Teclat trencat

● Cop o desperfectes a l'estructura (frontissa, carcassa posterior, tapa,...), però l’equip segueix operatiu.

● Cop a l'estructura, l’equip deixa de ser operatiu (canvi de placa)

● Pèrdua de carregador

-  La família s’ha de fer càrrec de pagar una quantitat econòmica que s’establirà segons pressupost indicatiu del valor de la reparació en cas de:

a) Responsabilitat del desperfecte per un ús inadequat. Aquesta despesa ha de ser proporcional al desperfecte ocasionat i una xifra equivalent al mal ús provocat sobre l’aparell. 

b) En cas que la responsabilitat del desperfecte correspongui a diversos alumnes, es pot repartir el pagament i la responsabilitat entre l’alumnat implicat i les seves respectives famílies.

- No es faran cobraments o dipòsits per avançat per cobrir possibles desperfectes a posteriori. 

- No es pot demanarà el pagament per desperfectes sense tenir evidències de la responsabilitat de l’alumnat.

- No podem demanar quotes per manteniment dels dispositius perquè el centre no fa, a priori, aquest manteniment.

- Si l’actitud de l’alumnat no és correcta en relació amb l’ús dels dispositius digitals es prendran mesures que no signifiquin retirar l’ordinador per així poder fer l’activitat, ja que aniria en contra del seu procés de seguiment de les tasques d’aprenentatge. 

Per establir les sancions s’haurà de tenir en compte:

• Solvència de la família

• Edat de l’alumnat

• Grau de responsabilitat

• Etapa educativa

• Si es tracta d’una falta lleu o greu

S’aplicarà el mateix criteri que s’ha estipulat amb l’ús del material i en qualsevol cas es posarà en coneixement de la família per a que prenguin consciència de la importància de tenir cura dels dispositius als que tenen accés sense cap cost econòmic i necessari pels seus aprenentatges. És una part més de la carta de compromís educatiu signada juntament amb el centre.

PEC: Projecte Educatiu Centre

El PEC explicita els objectius del centre, n’orienta l’activitat i hi dona sentit amb la finalitat que els i les alumnes assoleixin les competències bàsiques i el màxim aprofitament educatiu. S'ha de fer una actualització del PEC per tal que aquest document reculli els objectius rerents a l'ús de les noves tecnologies.

PRINCIPIS RECTORS, CARÀCTER PROPI I  IDENTITAT DEL CENTRE                                       

Educadora digital. L’escola forma part activa en el Pla d’Educació Digital de Catalunya 2020-2023 on s’ha de definir l’estratègia digital del centre, és a dir, l’ús educatiu de la tecnologia per part de docents i alumnat a fi de poder-se ajustar als canvis socials i tecnològic actuals.

OBJECTIUS DEL PEC

  - Millorar i adequar els espais, les instal·lacions i equipament del centre.

INDICADORS DE PROGRÉS

Objectiu nº 7: Millorar i adequar els espais, les instal·lacions i equipament del centre.

Indicadors de context:

-Nombre d’actuacions fetes segons les necessitats sorgides

-Grau d’implicació de l’Administració