DIAGNOSI
Al llarg del tercer trimestre del curs 2021/22 es duu a terme la diagnosi de la competència digital de tota la comunitat educativa.
Per a fer la diagnosi optem per fer la versió complerta de les dues opcions que proposa el Departament d'Educació. Això implica recollir informació mitjançant l'eina SELFIE.
La SELFIE, que respon a les inicials en anglès de “Reflexió personal sobre l’aprenentatge significatiu mitjançant un entorn educatiu tecnològic”, és una enquesta on es respon a certes afirmacions amb els paràmetres de l’1 al 5, explorant les diferents àrees a tenir en compte per tal d’obtenir resultats significatius. L'han van realitzar l'equip docent, l’equip directiu i l’alumnat de 5è i 6è. L'enquestes a les famílies no es va realitzar.
La participació en aquesta enquesta es veu reflectida en la següent imatge:
Les àrees avaluades en la SELFIE i els resultats per grups de participació que s’han extret són els següents:
SELFIE maig 2022.pdfPots veure el document complert fent clic a la imatge.
ESCOLA
PUNTS FORTS
Una dotació d'equipaments relativament bona.
Bon servei de WIFI.
MESTRES
PUNTS FORTS
hi ha una bona implementació de recursos educatius en línea.
Hi ha una bona comunicació amb la comunitat educativa.
ALUMNAT
PUNTS FORTS
Els cursos més elevats treballen de manera força autònoma en l'entorn virtual de treball, i a més, indiquen que fan un ús responsable de les tecnologies
PUNTS FEBLES
Poca establilitat al claustre.
Poca participació del claustre en xarxes socials.
MArca de suport tècnic i de revisió de la protecció de dades.
PUNTS FEBLES
No s'utilitzen prou els entorns digitals a tots els nivells.
Considerem que la formació cap a l'equip de mestres i directius hauria d'abastar temàtiques digitals ja que som un centre que aposta pel desenvolupament continu del professorat, cosiderem que a formació en competència digital al claustre s'ha de reforçar
PUNTS FEBLES
Bretxa digital: problemes de connectivitat i manca de dispositius i també d'espais adequats on treballar la tranquil·litat.
Els costa una mica destriar la informació fiable.