Embedded Files
UN DIA A L'AULA
UN DIA A L'AULA
Els infants arriben a l'escola a les 9h. De manera autònoma pugen cap a les seves aules on iniciem la jornada, seguidament passem llista i parlem una petita estona sobre com ens sentim i expliquem què farem durant el dia.
Sortim al pati a les 11h organitzats per nivells i ens dividim entre la pista de futbol, la pista de bàsquet i el pati de sorra. Es rota cada setmana.
A les 11.30h ens preparem per gaudir d'una bona estona de lectura. Seguim treballant fins la 13h i marxem a dinar. L'estada a l'escola finalitza amb la franja de 15h a 17h.
ELS NOSTRES ESPAIS
ELS NOSTRES ESPAIS
Els nostres espais estan en procés de transformació. Després d'un llarg diàleg i un gran procés de reflexió sobre com entenem l'educació i com volem que siguin les nostres estances vam arribar a la conclusió que havíem de canviar el mobiliari i la seva disposició, així com el tipus de materials que s'ofereixen. La qualitat i estètica dels espais està estretament vinculada a la qualitat de les relacions que es donen a l'escola.
LES NOSTRES RUTINES
ASSEMBLEA
ASSEMBLEA
L'assemblea és un espai important de l'aula on els infants poden expressar de manera lliure els seus pensaments, sentiments, emocions, opinions... És una gran estratègia de comunicació, resolució de problemes, presa de decisions, cohesió de grup, on tothom se sent escoltat i escoltada.
Dins l'assemblea els infants han de respectar dos punts bàsics: el torn de paraula i saber escoltar.
HÀBITS
HÀBITS
Cada día els infants treballen hàbits bàsics per el dia a dia, aprenent així a ser responsables de les seves coses i del material comú de l'aula i l'escola. Pel matí en arribar han de deixar les motxilles i les jaquetes dins la seva capsa per tal de deixar més lliure i recollida l'aula.
A cada grup es distribueixen diferents càrrecs per tal d'adquirir responsabilitat i potenciar la seva autonomia; passar llista, cuidar les plantes, ordre i neteja de l'aula...
COM TREBALLEM A LA COMUNITAT DE MITJANS?
ESTONES DE LECTURA
ESTONES DE LECTURA
Cada dia dediquem mitja hora a fomentar el gust per la lectura. S'ofereix una gran varietat de recursos lectors que fan conscients als infants que la lectura és a tot arreu.
Algunes d'aquestes propostes són: lectura en veu alta per part de l'adult, lectura individual i per parelles, cançons, jocs didàctics de comprensió lectora...
AMBIENTS
AMBIENTS
El treball per ambients és una metodologia que consisteix en organitzar a l'alumnat en diferents espais on puguin construir els seus aprenentatges de manera espontània.
Afavoreix la interacció, col·laboració i cooperació entre infants de la mateixa comunitat respectant el ritme individual dels alumnes, permet l’aplicació dels aprenentatges assolits i adquirir-ne de nous, es potencia la coeducació, la socialització i el respecte.
Els diferents ambients de la nostra comunitat són: art, cuina, ciència i experiments, construccions i joc simbòlic.
MICROESPAIS
MICROESPAIS
Dediquem unes sessions de microespais setmanalment dins de l'aula. Són diferents espais amb propostes variades que permeten afavorir la descoberta i l’experimentació dels infants, generar reptes per fer i desfer, mirar, tocar, explorar, experimentar, crear… permetent combinar activitats individuals amb col·lectives.
Algunes de les propostes que es troben els infants durant aquestes sessions són: art, experimentació, escriptura, habilitats matemàtiques...
PROPOSTES DE LLENGUA
PROPOSTES DE LLENGUA
Amb les propostes de llengua volem que els infants practiquin i posin en joc les seves habilitats i competències lingüístiques. Es posen en pràctica la comprensió lectora, l’expressió escrita i oral. Alhora, també es treballa l’autonomia, la iniciativa personal, les habilitats socials i l’aprendre a aprendre. Aquestes parteixen de la manipulació i la descoberta, i fomenten que els infants siguin actius, creatius i reflexius perquè se sentin motivats i implicats davants els aprenentatges.
Es realitzen sempre amb 2 mestres a l'aula, els infants s'organitzen en grups heterogenis de 5/6 infants i cada grup treballa una proposta diferent. Escullen lliurement a quina volen anar i les propostes es canvien una vegada han passat tots els infants per elles.
PROPOSTES DE MATEMÀTIQUES
PROPOSTES DE MATEMÀTIQUES
Amb les propostes de matemàtiques es pretén potenciar les habilitats de numeració, càlcul, resolució de problemes, estimació, mesura i geometria. Les propostes plantegen reptes educatius que atenen les necessitats d'aprenentatges dels infants pel que fa a continguts matemàtics, tot respectant els ritmes dels i les alumnes.
Es realitzen sempre amb 2 mestres a l'aula, els infants s'organitzen en grups heterogenis de 5/6 infants i cada grup treballa una proposta diferent. Escullen lliurement a quina volen anar i les propostes es canvien una vegada han passat tots els infants per elles.
PROJECTES A L'AULA
PROJECTES A L'AULA
Cada any tots el grups escullen un tema pel projecte interdisciplinar que es duu a terme al llarg del curs.
TEMÀTICA DEL PROJECTE
TEMÀTICA DEL PROJECTE
La temàtica del projecte s'utilitza per decorar la classe acord amb els conceptes a treballar.
Page updated
Report abuse