METODOLOGIA

Aquest projecte té com a objectiu promoure l’ús de l’anglès oral entre els nostres alumnes a partir d’alguna activitat i alhora fer que l’anglès sigui més viu dins de la nostra escola.

La proposta és fer que hi hagi una jornada especifica dedicada a l’anglès (English day), i durant aquest dia fer partíceps els alumnes de diferents activitats en les quals puguin interactuar entre ells fent servir l’anglès. Aquestes activitats aniran connectades amb un tema, en el nostre cas farà referència al tema de l’any: el teatre.

Es realitzaran diferents tipus de representacions, algunes cançons, contes tradicionals i musicals de Broadway.

A les sessions prèvies s´ha treballat el tema a partir de activitats relacionades amb vocabulari, estructures gramatical, tipologies textuals, recerca d'informació i els assajos corresponents relacionats amb cada tipus de representació.

Durant la jornada d'English day, els grups han estat repartits en 3 franges horàries: de 9 a 11, de 11 a 12:30 i de 15h a 16:30.

1a franja: Cicle superior > Presentar un musical: cartell, personatges, argument… I representar el tema musical principal. 5è A: Fame 5è B: Mamma Mia 6è A: Grease 6è B: West side story (fent la pròpia versió d'una cançó).

2a franja: Cicle Mitjà > 3r: representar petits contes: The three billy goats, We are going on a bear hunt, The vain little mouse, Little red riding hood. 4t: Presentar un musical: Informació i representació del musical Mary Poppins.

3a franja: Cicle Inicial i P5 > 1r: representar cançons acompanyades de gestos: Head, shoulders, knees and toes, The eensy weency spider, Five little monkeys, Walking in the jungle 2n: representar petits contes: The gingerbread man, Goldilocks and the three bears, The three little pigs, The enormous turnip.

P5: escoltar les cançons de 1r i els contes de 2n, i cantar una cançó: Baby shark

S´ha comptat amb el recolzament de les tutores i mestres de suport implicades en aquelles franges horàries. A més han col·laborat amb la producció del producte final (clauer) que s'han endut els alumnes com a record de participació en l'English day. Algunes mestres, no especialistes, també han fet alguna petita activitat en anglès durant aquell dia.

Per tal d'ajudar als mestres en la confecció del clauer de record, se'ls va facilitar una llista amb les possibles paraules que podrien utilitzar.

El menjador escolar també ha posat el seu gra de sorra proporcionant un menú britànic per aquell dia.

Els materials i recursos emprats: han estat molt diversos, adaptats als diferents nivells i representacions triades: contes, PDI per veure el video del conte o musical, fitxes per realitzar i fixar més els continguts treballats, audio de la cançó,tauletes. Material creat: corones identificatives de personatges, atrezzo per les obres teatrals, videos informatius, fils, anelles i cubs de lletres per confeccionar el clauer de record, estrelles per decorar el plafó del passadís, cartell informatiu del English day i el compte enrrere.

Un cop realitzat l’English day s’ha passat una graella d’auto-avaluació per tal de fer reflexionar als alumnes sobre l’activitat en general.