idees força

Captàtios: explicitar el pensament del docent per crear proximitat complicitat.

Fer propostes didàctiques que interpel·lin directament l'alumnat.

Crear activitats vinculades amb l'actualitat i la proximitat per donar la sensació de compartir el mateix temps.

Encapçalar les propostes didàctiques amb reptes que cridin l'atenció.

Crear productes finals col·lectius.

Tenir present el pensament de l'alumnat: demanar-los-hi l'opinió sobre temes i aspectes de l'aprenentatge.

Fer ús dels elogis, reforç positiu.

Propostes didàctiques i activitats molt clares i acotades.

EVA com a estratègia de treball combinada amb altres formes de treballar dins el centre: educació híbrida (presencial i virtual)

Programacions que contemplin l'assoliment de les competències en dos entorns diferents: presencial i virtual.

Incorporació d’estratègies d’aprenentatge telemàtic, per a totes les edats en les que sigui adient, com una eina més amb la qual treballar i experimentar, que se sumarà a altres àmbits d’aprenentatge autònom, d’aprenentatge fora de l’escola, d’aprenentatge i educació 360º.

Tenir en compte les pautes DUA per al disseny de les activitats. Dissenyar activitats digitals i també activitats que no requereixin una pantalla. Buscar un equilibri per desenvolupar les diferents capacitats i habilitats de l'alumnat.

Realització de tallers, virtuals i/o presencials sobre aplicacions, eines digitals, .... per a professorat, alumnat i famílies. Es poden complementar amb petits tutorials, webinars recollits en un espai de consulta. Aquesta tallers i materials els poden crear el professorat i, també, l'alumnat més gran del centre, amb caràcter voluntari (brigada de suport digital).