Acords o protocols de centre referents a l'EDC

PEC

Bàsicament, apareix en tres aspectes:

• Un dels plantejaments educatius del centre és: "Ús responsable de la tecnologia: per poder treballar i avaluar per competències, és imprescindible que l’alumne utilitzi una àmplia diversitat de recursos i de tecnologies, especialment per cercar i contrastar informació. També cal que tingui criteris per classificar-la, ordenar-la, sintetitzar-la i processar-la. Només així podrà arribar a conclusions i presentar resultats. Les eines digitals, sens dubte, permeten que aquest procés sigui ràpid, però cal fer-ne un ús responsable. El centre està totalment digitalitzat i el professorat vetlla pel seu ús correcte, però tenint molt clar que les eines digitals són només un recurs per aconseguir l’aprenentatge dels alumnes."

• L'objectiu 3.2 del PEC és: "Es potencia la familiarització, ús i integració de la informàtica i les tecnologies de la informació en els processos d’aprenentatge de tots els alumnes, de forma gradual, programada i acumulativa, incorporant l’ús de l’ordinador des d’infantil fins a cicle superior."

• Definició de perfils professionals: "A partir dels plantejaments educatius i dels objectius anomenats anteriorment, els següents perfils professionals són necessaris per a l’acompliment d’aquest projecte."

                 NOFC

Bàsicament apareix en els següents apartats:

• Detalla les funcions del/ de la coordinadora TAC i de la comissió TAC del centre.

• S'introdueix en la normativa de convivència, especialment pel que fa a l'ús d'apareix electrònics, mòbils i accés a Internet responsable.

       Projecte de direcció

E El projecte de direcció defineix com a estratègia per ajudar a la millora dels resultats educatius, "la             potenciació de l'ús del les TAC a l'aula", que es concreta amb les actuacions:

• Mantenir els recursos humans actuals per facilitar el manteniment dels equipaments TAC

• Crear un Pla TAC per tal de tenir una estratègia per cobrir les necessitats actuals i futures

• Facilitar la formació en TAC pel professorat que en tingui necessitat.

• Crear un equip de millora que fomenti l’ús de metodologies TAC a l’aula.