USOS CURRICULARS
El professorat fa ús de les tecnologies digitals com a recurs o estratègia en el procés d’ensenyament-aprenentatge del nostre alumnat.
Més del 95% del professorat coneix i fa ús, amb i sense infants, de forma habitual dels espais amb tecnologia digital de l’escola.
Més d’un 70% del professorat utilitza les tecnologies digitals per facilitar l’aprenentatge d’alumnes NESE.
Un 70% del professorat coneix les innovacions educatives del centre i les té en compte per dissenyar les seves programacions didàctiques.
Una part del professorat mostra dificultats per dissenyar les seves activitats d’aprenentatge d’acord amb el desplegament curricular sobre les competències bàsiques de l’àmbit digital.
Una part del professorat no participa en els projectes d’innovació del centre on les tecnologies tenen un paper rellevant.
Encara no tenim una coordinació ni progressió sobre les activitats digitals que cada docent treballa amb els infants.
COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT I DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL
El professorat és competent per planificar i acompanyar l'alumnat en l'assoliment de la competència digital com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo.
Més del 90% del professorat fa un ús responsable dels recursos, infraestructures i espais digitals del centre, així com vetlla perquè l’alumnat també ho faci.
Més del 80% del professorat fa ús de les tecnologies digitals de l’aula d’acord amb la situació d’aprenentatge.
Més del 90% del professorat segueix els acords de centre relacionats amb projectes digitals.
Un alt percentatge del professorat manifesta dificultats en el tractament de la informació gràfica i sonora amb activitats com enregistrament d’àudios i vídeos, així com edició dels mateixos.
Una part del claustre no participa en cap xarxa d’entorn digital.