DOCUMENTACIÓ

REFERÈNCIES CURRICULARS  DE LES EINES DIGITALS AL PEC

• •  Què volem? D’entre els objectius proposats trobem:

  • Impulsar l’ús responsable de les eines digitals i audiovisuals en el nostre alumnat.

  • Creació de la comissió TAC

  • Dels objectius de centre:

    • 1. Tecnologia de l’aprenentatge.

         • Tenim com a objectiu principal potenciar l’ús i integració de les TAC en els processos d’aprenentatge.

         • L’escola està pendent de la transformació tecnològica que inclou: actualització de la connexió wifi, renovació d’equips i sistema de xarxa. En el moment en que es dugui a terme està planificat engegar diferents projectes: tauletes, blocs i nova web. Es pretén augmentar la presència de les tac a l’escola i que arribin a ser una eina d’ús habitual. (Ja s’ha complert)

         • Volem que els nostres alumnes siguin competents digitalment perquè puguin incorporar-se a la nova realitat tecnològica en la què vivim.

REFERÈNCIES CURRICULARS  DE LES EINES DIGITALS AL Nofc

• A l’apartat 3. Òrgans de coordinació podem trobar la següent informació:  

“Article 62. Funcions del coordinador d'informàtica"

Són funcions del coordinador d’informàtica:

a) Proposar a l'equip directiu del centre els criteris per a la utilització i optimització dels recursos informàtics i per adquirir-ne de nous.

b) Assessorar l'equip directiu, el professorat i el personal d'administració i serveis del centre en l'ús de les aplicacions de gestió acadèmica del Departament d’Educació.

c) Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre.

d)  Assistir al Seminari d’actualització en Tecnologies de la Informació i a les Jornades Tècniques proposades per l’administració.

e) Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema.

f)  Aquelles altres que el/la director/a de l’escola li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics “

“Article 65. Nomenament i cessament dels coordinadors d'informàtica, de llengua i cohesió social,  i de prevenció de riscos laborals.

65.1 El nomenament i cessament correspon a la directora, escoltat el cap d’estudis.

65.2 El nomenament abasta, com a màxim, fins a la data de la fi del mandat de la directora.

65.3 Del nomenament o cessament, segons correspongui, dels coordinadors d'informàtica, de llengua i cohesió social,  i de prevenció de riscos laborals, el/la director/a n'informarà  al servei de personal dels serveis territorials d’ensenyament.”

• A l’apartat 7: PERSONAL NO DOCENT:

113.2: Gestió informàtica de dades (domini de l’aplicació informàtica que correspongui en cada cas).

113.2: Utilització del fax (enviament i recepció de documents).

114.1: Utilitzar i manipular màquines reproductores, fotocopiadores i similars.

114.2: Posada en funcionament dels aparells per a la seva utilització (fotocopiadores, material audiovisual, etc.).

• A l’apartat 21: UTILITZACIÓ DE LES AULES:

Secció 4  De l’aula d’informàtica

Article 359.   De l’aula d’informàtica.

359.1. Es tindrà especial cura a fi que l’alumnat no faci malbé el material informàtic. Per aquesta raó el professorat usuari haurà de passar revista a l’estat del material al entrar i al sortir de l’aula i, si hi ha qualsevol desperfecte, caldrà cercar el causant abans d’abandonar l’aula. Per fer la seva tasca podrà demanar en tot moment l’intervenció del coordinador d’informàtica o membres de l’equip directiu.

359.2. Per fer ús d’aquesta aula caldrà que el professorat tingui unes nocions bàsiques d’informàtica per poder atendre els petits incidents que es puguin produir.

359.3. Cada alumne és responsable de l’ordinador que se li ha assignat i fa servir així com de la taula i la cadira en què s’asseu. Per aquesta raó haurà de comunicar al professor qualsevol desperfecte que hi pugui observar, en el benentès que, si no ho fa, en serà responsable

359.4.. Resta prohibit fer ús dels ordinadors per xatejar, jugar o d’altres aplicacions no educatives.

359.5. Resta prohibit fer còpies de programes o gravacions per part dels alumnes amb els ordinadors de l’aula d’informàtica

359.6. En el cas de desdoblar el grup-classe o sempre que sigui necessari els alumnes podran disposar també d’ordinadors miniportàtils dipositats a l’aula d’Informàtica.

• Secció 5  Del Servei de reprografia

Article 360.  Normes generals.

• El servei de reprografia és un servei essencial per al centre per tal de millorar-lo i poder-lo mantenir caldrà seguir aquestes normes:

1. Només podrà fer ús de les màquines de reproducció el personal autoritzat, els conserges i el personal que en un moment determinat autoritzi l’equip directiu.

2. Per estalviar paper es procurarà fer ús de les dues cares del full.

3. La gratuïtat per al professorat ho és en el benentès que es tracta de material per a les classes. Si és d’ús privat, caldrà que aboni l’import del cost de les fotocòpies.

Article 360 . Lliurament de fotocòpies 

360.1. El lliurament de fotocòpies de forma gratuïta a l’alumnat per part del professorat ha de correspondre a proves, qüestionaris, exàmens, exercicis o informació puntual que consideri el mestre.

360.2. Queda expressament prohibida la reproducció total o parcial de textos o llibres de text que estiguin protegits per drets d’autor.

Article 361. Reproducció de mitjans audiovisuals o programes informàtics

361.1. Resta prohibida la gravació de mitjans audiovisuals o programes informàtics que no siguin de lliure disposició. Si algun membre de la comunitat educativa fa còpies per ús personal amb l’equipament informàtic del centre haurà d’assumir les responsabilitats que pertoquin per aquest fet.

361.2. Resta prohibit l’ús en els ordinadors que pertanyen a l’escola  de programes informàtics sense la llicència corresponent. Les responsabilitats es demanaran a la persona que els pugui instal·lar.

• A l’apartat 23: DIGITALITZACIÓ DE LA INFORMACIÓ: tot l’apartat fa referència a la competència digital.

• A l’apartat 24: CONTRACTES DE SERVEIS:

Article 376.  Contractes de subministrament

S’entén que es contracta un subministrament quan es compra mobiliari o s’ arrenda maquinari, fotocòpies, etc. Quan es contracta conjuntament amb l’adquisició o l’arrendament, de vegades comporta la contractació de serveis postvenda (manteniment).

REFERÈNCIES CURRICULARS  DE LES EINES DIGITALS AL document d'acollida de mestres

• Control d’assistència (Dinantia)

• Al DRIVE es van ficant els documents que es necessitaran al llarg del curs.

• Fotocopiadores : estarà assignat un codi personal a cada nivell per portar el control del número de fotocòpies que es fan (informarà la coordinadora informàtica).

• Programacions, activitats i material al DRIVE.

• La integració de les TIC en el procés d’ensenyament i aprenentatge i en l’avaluació de les diferents àrees del currículum.

• El portal “Currículum i organització“ de l’XTEC ofereix recursos i materials per al tractament de les competències bàsiques.

• Incorporació de les TIC a totes les àrees.

• Per preparar els documents d’avaluació (actes, graelles, informes...) disposem de models, que els podeu trobar al Drive.

REFERÈNCIES CURRICULARS  DE LES EINES DIGITALS AL document al pad i pl

Al Pla d'atenció a la diversitat i al projecte lingüístic no hi ha cap referència a l'àmbit digital. 

REFERÈNCIES CURRICULARS  DE LES EINES DIGITALS AL projecte de direcció

• Al punt 4 del la diagnosi actualitzada de centre exposa: " Tenim com a punt fort que el claustre veu la necessitat de formar-se de manera continuada per a poder atendre a les necessitats de l’alumnat. Comptem amb especialistes d’anglès en cada cicle, amb professorat amb una bona competència digital i mestres amb ganes de promoure noves metodologies."

• A l'àmbit de convivència a l'objectiu 1: Propiciar un bon clima de cooperació i convivència entre tots els membres de la comunitat educativa.  A l'estratègia 1.3:  Cuidar i millorar la imatge que la nostra escola projecta a l’entorn: la seva actuació és: Creació de la nova web de l’escola  i l'increment de l’ús de la web i twitter.