Seqüenciació dels sabers per NIVELL

1r:

• Edició de documents de text en activitats dirigides per introduir l’ús del teclat (espai, Enter, esborrar i lletres)

• Creació d’imatges i àudios amb ajuda.

• Reconeixement de diferents maneres de comunicació i col·laboració digital. (Ex: Classroom, videoconferència...)

• Mesures de seguretat dels comptes i dispositius: contrasenyes simples i inici i tancament de la sessió.

• Conscienciació de mantenir una postura saludable en l’ús de la tecnologia.

• Aplicació d’accions sostenibles: apagar pantalla i ordinador, regular lluminositat, desar-lo i endollar a l’espai corresponent.

• Programació de seqüències simples per resoldre reptes amb robots i ordinadors (Tale-Bot, Blue-Bot i iniciació a Scratch)

2n:

• Cerques guiades a internet amb paraules claus.

• Creació i edició de documents de text en activitats dirigides per treballar l'ús del teclat (iniciació als caràcters especials).

• Iniciació a la creació de vídeos, imatges i àudios amb ajuda.

• Reconeixement de diferents maneres de comunicació i col·laboració digital (Classroom, videoconferència,...).

• Mesures de seguretat dels comptes i dispositius: contrasenyes simples, inici i tancament de la sessió.

• Conscienciació de mantenir una postura saludable en l‘ús de la tecnologia.

• Aplicació d’accions sostenibles: apagar pantalla i ordinador, regular lluminositat, desar-lo i endollar a l’espai corresponent...

• Programació de seqüències simples per resoldre reptes amb robots i ordinadors (Scratch Jr. i Lego Spike Essential).

3r:

• Cerques a Internet amb paraules clau de manera progressivament autònoma.

• Iniciació en l’ús de recursos digitals per a l’emmagatzematge de la informació: anomena i desa a Drive.

• Creació i edició de documents i presentacions utilitzant les eines de format: presentacions de Google (inserir text i imatge).

• Creació de vídeos, imatges i àudios amb ajuda.

• Ús de les funcions bàsiques del Classroom (accedir-hi, lliurar tasques, ...)

• Mesures de seguretat dels comptes i dispositius: contrasenyes segures, privacitat, inici i tancament de la sessió i desar i endollar el portàtil a l’espai corresponent.

• Mantenir una postura saludable en l‘ús de la tecnologia.

• Identificació dels riscos emocionals en l’ús de tecnologies.

• Aplicació d’accions sostenibles: apagar pantalla i ordinador, optimitzar espai virtual, impressions...

• Programació de seqüències simples amb programació per blocs per resoldre reptes amb robots i ordinadors (Scratch Jr i Lego Spike Essential).

• Identificació dels elements que formen els robots (hub, motors, sensors de llum i color).

4t:

• Cerques a Internet amb paraules clau de manera autònoma.

• Selecció, amb ajuda, de la informació rellevant tenint en compte criteris de validesa (font digital, data actualització...)

• Iniciació en l’ús de recursos digitals per a l’organització i emmagatzematge de la informació. (Organització en carpetes digitals).

• Creació i edició de documents utilitzant les eines de format.

• Creació i edició de presentacions google amb inserció d’imatges; i iniciació a Canva (infografies i cartells).

• Creació de vídeos, imatges i àudios amb ajuda. Iniciació a l’edició d’imatges (retallar, canviar el color, canvi de mida...)

• Comunicació a través del correu electrònic fent servir les funcions bàsiques (destinatari, assumpte, text...)

• Ús de les funcions bàsiques del Classroom (accedir-hi, lliurar tasques...)

• Mesures de seguretat dels comptes i dispositius: contrasenyes segures, privacitat i tancament de la sessió.

• Desar i endollar el dispositiu a l’espai corresponent.

• Mantenir una postura saludable en l’ús de la tecnologia.

• Identificació dels riscos emocionals en l’ús de tecnologies.

• Aplicació d’accions sostenibles: apagar pantalla i ordinador, optimitzar espai virtual, impressions...

• Programació de seqüències simples amb programació per blocs per resoldre reptes amb robots i ordinadors (Scratch, Codey-Rocky).

• Identificació dels elements que formen els robots (motor, so i sensors de llum i color).

5è:

• Cerques autònomes a Internet.

• Selecció de la informació rellevant tenint en compte criteris de validesa (font digital, data actualització...)

• Creació i edició de documents utilitzant les eines de format.

• Coneixement i domini de les diferents aplicacions de l’entorn GSuite (Calendar, GMail, Presentacions, Drive, Classroom i Documents)

• Creació i edició de vídeos, imatges, àudios, esquemes, presentacions... (Audacity, Canva)

• Identificació de la font i citació de l’autoria.

• Mesures de seguretat dels comptes i dispositius: contrasenyes segures, privacitat i tancament de la sessió.

• Mantenir una postura saludable en l‘ús de la tecnologia.

• Identificació dels riscos emocionals en l’ús de tecnologies.

• Prevenció de conductes addictives i d’assetjament.

• Aplicació d’accions sostenibles: apagar pantalla i ordinador, optimitzar espai virtual, impressions, desar i endollar a l’espai corresponent.

• Programació de seqüències amb programació per blocs per resoldre reptes amb robots i ordinadors (Scratch i Codey Rocky).

• Identificació dels elements que formen els robots (motor, so i sensors de moviment, llum i color.

5è:

• Cerques autònomes a Internet.

• Selecció de la informació rellevant tenint en compte criteris de validesa (font digital, data actualització...)

• Ús de recursos digitals per a l’organització i emmagatzematge de la informació (Organització en carpetes digitals de Drive).

• Creació i edició de documents utilitzant les eines de format.

• Coneixement i domini de les diferents aplicacions de l’entorn GSuite (Calendar, GMail, Presentacions, Drive, Classroom, Documents i Fulls de càlcul.)

• Creació i edició de vídeos, imatges, àudios, esquemes, presentacions... (Audacity, Genially, Canva i Bubbl.us)

• Comunicació a través del correu electrònic fent servir les funcions avançades (signatura, adjuntar fitxers, programar enviament ,...)

• Identificació de la font i citació de l’autoria.

• Mesures de seguretat dels comptes i dispositius: contrasenyes segures, privacitat i tancament de la sessió.

• Mantenir una postura saludable en l‘ús de la tecnologia.

• Identificació dels riscos emocionals en l’ús de tecnologies.

• Prevenció de conductes addictives i d’assetjament.

• Aplicació d’accions sostenibles: apagar pantalla i ordinador, optimitzar espai virtual, impressions.

• Programació de seqüències amb programació per blocs per resoldre reptes amb robots, plaques i ordinadors (Scratch, Lego Spike Prime, Micro Bit).

• Identificació dels elements que formen els robots (motor, so i sensors de moviment, llum i color).

• Dissenyar i implementar construccions i estructures a través de la robòtica (Lego Spike Prime).