La cultura digital apareix en pràcticament tots els documents bàsics del centre. A continuació es remarquen els aspectes més importants de cada un d'ells.

Bàsicament, apareix en els aspectes següents:

Principis d'identitat de la ZER:

LES TECNOLOGIES A L’AULA

Potenciem i impulsem un ús productiu de les tecnologies a l’aula. Aquestes seran una eina i un recurs més per tal d’aconseguir que els aprenentatges del nostre alumnat es construeixin de forma significativa.

La creació i manteniment de la intranet de la ZER El Solsonès permet incorporar aquestes tecnologies de forma natural i actualitzada. És una eina de comunicació entre els membres de la comunitat educativa, alumnes, mestres, famílies, ajuntaments,...

LA PROJECCIÓ DE LA ZER A L’EXTERIOR.

La intranet de la ZER pretén, a més a més de ser una eina de treball intern dels mestres i alumnes, una finestra oberta a famílies, escoles i professionals.

Objectius:

OBJECTIUS DE CARÀCTER PEDAGÒGIC

Objectiu 2. Utilitzar metodologies que desenvolupin i permetin assolir el nivell de competències bàsiques d’acord amb les capacitats de cada alumne.

Objectiu 12.- Integrar les tecnologies per l’aprenentatge i el coneixement (TAC) en el procés educatiu i en l’avaluació de les diferents àrees del currículum (Competència digital).

Objectiu 13.- Potenciar la utilització dels diferents llenguatges de comunicació: oral, escrit, corporal, musical, visual, plàstic, matemàtic, audiovisual,...

Metodologia. Principis:

Les Tecnologies formen part del treball diari dels alumnes, aquestes són eina permanent dins l’aula com a suport del procés educatiu.

El foment de l’activitat i la iniciativa, així com de diferents estratègies per presentar la informació davant dels altres.

L’organització de les aules en espais adequats per dur a terme les diferents activitats, de racons, de treball sistemàtic.

Organització:

Creació de la Comissió Digital de ZER.

Bàsicament, apareix en els aspectes següents:

Òrgans de Coordinació Unipersonals:

Coordinador Digital. Funcions:

• Impulsar l’ús didàctic de les TIC en el currículum escolar i assessorar el

professorat per a la seva implantació.

• Proposar a l’equip directiu els criteris per a la utilització i l’optimació dels

recursos TIC del centre.

• Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments en coordinació amb el servei de manteniment preventiu i d’assistència tècnica.

• Assessorar l’equip de gestió, els mestres.

• Vetllar per l’elaboració del Pla TAC de la ZER.

L'alumnat

NORMATIVA PER LES ACTIVITATS I SORTIDES D’ESCOLA I DE ZER

Consideracions a tenir en compte:

L’alumnat pot portar càmera de fotos, però ell en serà l’únic responsable.

No es pot portar mòbils.

Absències, programes i permisos per a sortides

Es poden trobar a la intranet de la ZER.

Drets i deures dels i de les mestres

Competències dels/de les docents (art.104. LEC12/2009)

e) Col·laborar en la recerca, l'experimentació i el millorament continu dels

processos d'ensenyament.

g) Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació, que han de

conèixer i dominar com a eina metodològica.

Famílies de l'alumnat

ACTIVITATS I SORTIDES DE ZER. NORMES GENERALS

No posar aparells electrònics (telèfons, tablets, mp4,...) a les motxilles. En el cas d’incompliment, els mestres no es fan responsables d’avaries o pèrdues.

Bàsicament, apareix en els aspectes següents:

Rendiment de comptes

S’han dinamitzat els canals de comunicació entre mestres així com amb les famílies, s’han obert noves xarxes socials i la comunicació entre membres de la comunitat educativa és constant i fluida.

Pla d'acció Quadriennal

Objectius en l’àmbit de relació amb la Comunitat Educativa.

PUNT DE PARTIDA: La ZER disposa des de fa molt temps d’una pàgina web que ens permet fer difusió de les nostres activitats, comunicar-nos amb les famílies, compartir recursos entre mestres, etc. També ens els darrers cursos s’ha potenciat l’ús de xarxes socials com Instagram i es preveu introduir-ne de noves.

Objectiu 2: Potenciar l'ús de la intranet i altres xarxes socials entre els diferents estaments de la comunitat escolar: famílies alumnes afa, escoles.

Actuació 1. Millorar els canals de comunicació amb l’ús de la intranet entre la comunitat educativa

1.1. Presentació de la intranet a la Reunió de famílies de la ZER.

1.2. Potenciar l’ús d’altres xarxes: Instagram, Telegram i Twitter

Actuació 2. Utilitzar la intranet per presentar i compartir treballs.

2.1. Recull d’articles de les diferents activitats del projecte “Conviure i aprendre”

2.2. Recull d’articles de les diferents activitats de les escoles.

Actuació 3. Utilitzar la intranet com a canal de comunicació entre mestres i l’EG.

3.1. Ús habitual de la intranet per accedir a la documentació d’us habitual: actes, ordre del dia, horaris, plantilles, permisos, carta compromís,...

Bàsicament, apareix en els aspectes següents:

1.- DADES DE LA ZER

1.3.- Relació de mestres

Hi ha la relació nominal de tots els i les docents de la ZER. S’especifiquen quin/-es docents formen part de la comissió digital i el nom del mestre coordinador de la coordinació digital.

2.- OBJECTIUS DE CENTRE

Objectius en l’àmbit d’Ensenyament - Aprenentatge.

Objectiu 3. Crear grups de treball eficients.

Actuació 1. Crear diferents grups de treball d’acord a les necessitats de ZER.

Subapartat 1.3 Crear la comissió digital de ZER. On hi consta el temps, la relació de mestres responsables, el coordinar digital, l’equip de gestió com a responsable general, el grau d'aplicació, la qualitat d’execució i el grau d'impacte.

Objectius en l’àmbit d’Organització i Funcionament de la ZER.

Objectiu 6. Promoure una formació de ZER segons les necessitats de l’Equip de mestres.

Actuació 3. Promoure una formació enfocada a millorar la competència digital de l’equip de mestres.

Subapartat 3.1. Realització dels cursos de formació promoguts pel SE i el Departament d’Educació. On hi consta el temps, la relació de mestres responsables, el coordinar digital, l’equip de gestió com a responsable general, el grau d'aplicació, la qualitat d'execució i el grau d'impacte.

4.- PROJECTES

4.3.- Projecte d’anglès

Són activitats adreçades a Educació Primària, tot i que en algunes de les nostres escoles hi participa també l’alumnat d’Educació Infantil. Es duen a terme en diferents blocs d’activitats que es detallen a continuació:

Listenings: Diàriament i durant uns cinc minuts, l’alumnat de Primària ha d'escoltar unes audicions en llengua anglesa. Aquestes estan penjades en una Padlet a la intranet de la ZER. L’alumnat de 4t a 6è, a més, han de respondre unes preguntes relacionades amb l’audició feta a fi poder comprovar la seva comprensió (Edpuzzle).

Koala: és una plataforma online que permet als infants realitzar activitats d'anglès de manera autònoma. Cada infant té el seu propi codi per accedir-hi. Es dedica una franja de trenta minuts en una sisena hora.

Bàsicament, apareix en els aspectes següents:

5.1.4.- Especificitats Escola de La Coma

BLOC 1. Millorar els resultats acadèmics buscant l'excel·lència i l’equitat.

Apartat 1.1 Indicadors de progrés

Subparatat 1.1.5.- Que el 90 % (6 de 7) dels alumnes, en sortir de la primària, tinguin un nivell entre la franja mig-alt i alt en l’adquisició de la Competència digital.

Apartat 1.2.- Estratègies

Subapartat 1.2.4.- Elaborar i implementar, a partir del Pla Tac de ZER, els continguts i activitats que s’han d’haver treballat en acabar l’etapa.

Subapartat 1.2.4.1.- Elaboració de la documentació de centre.

Subapartat 1.2.4.2.- Realització de tallers per conèixer els recursos i les seves possibilitats i aplicacions. Fer arribar també a les famílies.

Subapartat 1.2.4.3.- Creació de treballs i presentacions per part de l’alumnat en format digital.

BLOC 2. Millorar la cohesió social.

Apartat 2.2 Estratègies.

Subapartat 2.2.2.2.- Formació digital bàsica a les famílies per tal que siguin coneixedores de les eines utilitzades a l’escola.

BLOC 3. Millorar la imatge del centre.

Apartat 3.1.- Indicadors de progrés.

Subapartat 3.1.2.- Millorar la difusió del projecte de l’escola i les accions que es duen a terme a través dels webs d’escola i de ZER i les xarxes (Instagram, Telegram,...), fent-la més dinàmica i moderna.

Apartat 3.2.- Estratègies

Subapartat 3.2.3.- Difondre a través de les xarxes socials el plantejament de l’escola rural i en particular de l’escola de La Coma.

Subapartat 3.2.3.1.- Participació de l’alumnat al web de l’escola presentant treballs, conferències i altres propostes…

5.1.5.- Especificitats Escola de Lladurs

Objectius en l’àmbit d’Ensenyament - Aprenentatge.

Objectiu 2. Donar continuïtat a les programacions multinivell en les àrees de medi natural i medi social i iniciar un ensenyament de tipus híbrid en algunes àrees, tal i com en contempla en el pla pedagògic 21/22.

Actuació 4.- Afavorir la competència digital dels alumnes mitjançant la utilització de diferents eines i plataformes digitals en algunes àrees.

Objectiu 3. Millorar la competència matemàtica dels alumnes.

Actuació 1.- Dissenyar i dur a terme projectes de treball d'escola conjunts que comportin el treball cooperatiu multinivell per afavorir la construcció del propi coneixement i l'autonomia personal en l’àmbit matemàtic.

Subapartat 1.1. Projecte: Videomat 2021: projecte col·lectiu que es proposa contribuir a transmetre a l’alumnat de tots els nivells educatius una visió més aplicada i funcional de les matemàtiques.

Subapartat 1.2.- Introduir la robòtica a partir de P3 amb els Bee-bots i seqüenciar els continguts a primària.

Objectius en l’àmbit d’Escola - Família

Objectiu 5: Millorar i facilitar als pares /mares el seguiment escolar dels seus fills.

Actuació 1.- Utilitzar la pàgina web del centre com a eina que facilita als alumnes mostrar les seves produccions i desenvolupar els projectes propis d'escola

Subapartat 1.2.- Actualitzar l’àrea de treball de la web de l’escola (Moodle del centre i zona de recursos).

En les actuacions, si escau, hi consten: els recursos humans, materials i funcionals, el temps, els responsables, el grau d'aplicació, la qualitat d'execució i el grau d'impacte.

Actuació 2.- Fer participar els pares/mares en la preparació de les conferències/maquetes anuals dels seus fills i en el desenvolupament de treballs concrets.

Subapartat 2.2.- Utilització del Drive dels alumnes per l’intercanvi de documentació.

5.1.6.- Especificitats Escola de Llobera

Objectius en l’àmbit d’Ensenyament - Aprenentatge. Millorar els resultats dels alumnes.

Objectiu 2: Alumnes en una franja alta (AN o AE) en les àrees de llengua catalana, matemàtiques i coneixement del medi.

Actuació: Establiment de moments d’aprenentatge especialitzats de cada àrea o remarcar la intencionalitat d’aquests en Educació Infantil:

3. Afavorir una varietat de metodologies als alumnes: manipulables o vivencial, digitals, orals o via escrita.

Objectius l’àmbit d’Escola - Família. Millorar la cohesió social del centre.

Objectiu 1: Participació de més del 80% de les famílies en les comissions del centre.

Estratègia: Detecció de necessitats d’organització del centre i dels interessos de les famílies.

Actuació: Fer una enquesta a final de curs per programar les comissions a l’inici del curs següent. (S’utilitzarà Google formularis)

Objectiu 2: Participació de més del 80% de la comunitat educativa en les enquestes de valoració: famílies, alumnes i sector docent.

Estratègia 1: Increment de les valoracions del sector famílies.

Actuació 1: Elaborar una enquesta de valoració de centre (S’utilitzarà Google formularis)

Estratègia 2: Consolidació de la valoració del sector alumnes:

Actuació 2: 1. Realitzar una assemblea setmanal. 2. Elaboració d’una enquesta de valoració de funcionament de centre. (S’utilitzarà el Google formularis)

Estratègia 3: Continuïtat de la valoració del sector docent:

Actuació 3: Elaboració d’una enquesta de valoració d’organització i funcionament de centre. (S’utilitzarà el Google formularis)

5.1.7.- Especificitats Escola de Sant Climenç

Objectius en l’àmbit d’Ensenyament - Aprenentatge.

Objectiu 8: Cercar estratègies per potenciar i millorar l’expressió oral.

Actuació 3. Activitats d’expressió oral

Conferències i presentacions

Enregistrament en vídeo.

Bàsicament, apareix en els aspectes següents:

Comissió de llengua anglesa.

Objectius

Objectiu 1.- Preparar els listenings per a penjar-los a la intranet de la ZER.

Objectiu 2.- Organitzar el web personal de Koalatext per tal que l'alumnat pugui accedir a la plataforma.

5.3.- Objectius de les coordinacions

Coordinació de premsa

Objectius

Objectiu 3.- Mantenir en funcionament el canal de Telegram ZER Solsonès, com a xarxa de comunicació amb les famílies.

Objectiu 4.- Vetllar perquè tota la comunitat educativa de ZER segueixi el canal de Telegram.

Objectiu 5.- Fomentar que les escoles publiquin les seves activitats a la intranet.

Objectiu 6.- Elaboració trimestral i publicació de la revista ZER 9, amb el recull de notícies publicades

1. Farem ús d'eines digitals al nostre dia a dia i establirem l'avaluació formativa a les nostres escoles des de ben petits.

2. Els grups d'EI i CI s'iniciaran i treballaran en contacte amb eines digitals des d'on rebran petis feedbacks

3. Els grups de CM i CS faran ús habitual de les eines digitals i se'ls acompanyarà amb retorns (feedbacks) sistematitzats aplicats a totes les àrees i continguts

4. El feedback s'inclourà en els diferents entorns digitals d'aprenentatge (classroom, padlet,...) de manera regular, fent que aquests siguin el més diversos possibles (escrits, àudios, vídeo)

5. El feddback es realitzarà amb la intenció de promoure noves oportunitats d'aprenentatge, donant valor a l'error i tenint ben present les regles d'or per un bon feedback.

6. El Feedback serà SELECTIU, DESCRIPTIU, EQUILIBRAT, DIRECTE I EN EL MOMENT ADEQUAT

7. S'estableixen un mínim de tres tasques anuals a través d'un entorn d'aprenentatge digital que seran acompanyades per un bon feedback

10 regles d'or per un bon feedback