DOCENTS

Realització de formacions específiques de centre segons les necessitats detectades.

Adquisició dels coneixements i habilitats necessàries per utilitzar l’EVA del centre.

Aplicació web de control de faltes d’assistència i comunicació amb les famílies (clickedu).

Consciència de la importància d'usar les TEP per a la millora dels resultats i l'èxit escolar. 

Fomentar l’ús de recursos digitals per personalitzar els aprenentatges i adaptar-los a les característiques i necessitats de cada infant.

Implementar més eines de l’EVA del centre per posar a l'abast de l'alumnat material i recursos per a l'aprenentatge.

Aplicació de les tecnologies de forma habitual en la preparació de materials de treball per als infants.

Manca de coordinació sobre les activitats digitals que cada professor planteja als seus alumnes.

Poc coneixement dels aspectes legals vinculats als usos ètics de les tecnologies digitals, com la seguretat, la privacitat i la propietat intel·lectual i tenir-los en compte en la seva pràctica diària.

Planificació i acompanyament de l'alumnat en l'assoliment de la competència digital com a competència transversal, fer-ne el seguiment i avaluar-lo.

En procés la programació seqüenciada dels usos de les TEP interrelacionada amb el desenvolupament de les diferents competències i continguts curriculars, segons la legislació vigent.

Baixa participació del claustre en activitats col·laboratives interdisciplinars en entorns digitals.

Establir una xarxa de relacions i referències per actualitzar i compartir els coneixements en entorn digitals.