Diagnòsi

Per fer la diagnosi, la comissió digital de l'Institut de Vic ha utilitzat diferents recursos:

• SELFIE

Eina desenvolupada per la Unió Europea amb l’objectiu d’ajudar els centres a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia al seu centre. Hi participen tres col·lectius: l’equip directiu, l’alumnat i el professorat.

El centre ha passat tres enquestes de Selfie, una als alumnes, docents i equip directiu d’ESO, una altra a alumnes, docents i equip directiu de Batxillerat i l’altra als docents, alumnes i equip directiu de Cicles Formatius.

• FORMULARI A LES FAMÍLIES

El centre ha elaborat un formulari per a les famílies amb l’objectiu de demanar qüestions relacionades amb la comunicació digital del centre i altres aspectes de l'àmbit digital. S'ha passat a les famílies de l'alumnat d'ESO i Batxillerat. 

• DOCUMENTS I INDICADORS INTERNS DEL CENTRE

El centre ha revisat les NOFC amb l’objectiu de fer una anàlisi dels aspectes d’àmbit digital que contemplen.

• ENQUESTA O ENTREVISTES AL PAS I PAE

S’ha demanat l’opinió del personal d’administració i serveis i del personal d’atenció educativa, a través d’un formulari/entrevista sobre el funcionament de l’àmbit digital del centre en els aspectes que els afecten a les seves tasques professionals.

• FORMACIÓ INTERNA DE CENTRE (FIC):

S'ha dut a terme una formació interna de centre sobre l'Estratègia Digital de Centre que comprenia treballar diferents aspectes relacionats amb entorns virtuals d'aprenentatge, seguretat i protecció de dades, la competència digital de l'alumnat i dels docents, el disseny de situacions d’aprenentatge... A través de les diferents tasques, debats i reflexions que s’han fet durant aquesta formació, hem pogut també detectar punts forts i punts febles del centre.

A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, es detecten els següents punts forts i punts febles segons diferents aspectes: