DIAGNOSI

La diagnosi de la digitalització de l'Institut Bitàcola s'ha realitzat al tercer trimestre del curs 2021-22 a través de la comissió TAC mitjançant enquestes, recollida de dades i contrast de resultats. 

Els membres d’aquesta comissió, encapçalats pel Coordinador Digital del Centre amb la supervisió del mentor digital, han recollit les dades obtingudes durant la diagnosi de centre amb l’objectiu de sotmetre-la a debat i anàlisi crítica per arribar a desenvolupar una estratègia digital de centre pròpia i organitzada, que seqüenciï el desenvolupament de la competència digital al llarg de tots els cicles tenint en compte les diferents competències de l’àmbit digital.

La finalitat d’aquesta avaluació és elaborar un marc de desenvolupament dels processos d’ensenyament-aprenentatge presents al centre, incorporant les TIC en el dia a dia de l’aula per tal que esdevinguin Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement (TAC) en el context educatiu.

El repte que afronta l'Institut Bitàcola és el d’utilitzar les TIC com una eina habitual en les activitats d’ensenyament i aprenentatge, en l’organització del centre i en la gestió acadèmica. Es tracta de materialitzar aquest apropament entre les tecnologies de la informació i la comunicació i el món educatiu, i facilitar l’aprenentatge en l’era digital, adaptant els continguts i aplicacions per actualitzar el model educatiu cap a una educació fomentada en la Societat del Coneixement.

Des de la comissió, per tal d’obtenir uns resultats fiables, s’ha realitzat una diagnosi completa tenint en compte tota la comunitat educativa (Equip directiu, Mestres, Alumnat i Famílies). Aquests resultats s’han obtingut a través d’instruments diversos:

La comissió, tenint en compte les dades recollides, aportant també la seva interpretació d’aquestes ha creat un quadre DAFO on es recullen els punts positius i els negatius que han detectat per tal de planificar més acuradament els seus objectius.