Punts forts
Punts febles
Més d'un 50% de claustre selecciona, avalua la qualitat i prioritza aquells recursos més adients per a cada activitat.
Tots els membres del claustre tenen coneixement dels recursos digitals del centre i les metodologies innovadores.
Pràcticament tot l'equip docent té en compte el treball de la competència digital de l’alumnat a l’hora de fer les programacions didàctiques.
Tot el claustre coneix i utilitza el programari d’aplicació general del centre.
Un percentatge molt elevat no elabora o crea materials didàctics.
Manca de temps per explorar tot el ventall digital de què disposa el centre i que es pot aplicar a l'aula.
Manca de temps per compartir recursos i coneixements.
Punts forts
Punts febles
Un gran percentatge de l'equip de mestres domina les accions bàsiques relacionades amb el funcionament de l'ordinador i amb aspectes de navegació.
Domini correcte del tractament de la informació escrita; gràfica, sonora i de la imatge en moviment; i de la presentació de continguts.
Hi ha un percentatge de docents que només utilitzen l’Esfera per a l’avaluació.
Baix domini d'aquells aspectes relacionats amb el tractament de la informació numèrica.
El claustre no expressa les seves necessitats de formació en tecnologies.
L'equip de mestres del centre no usa eines digitals habitualment en la planificació de les classes, registre de l’activitat d’aula i avaluació dels alumnes.
Competència digital docent bastant millorable.
Més d’un 50% no realitza cursos de formació relacionats amb l’àmbit digital.