Aquest document defineix la identitat i el caràcter propi del centre, tenint en compte la realitat dins el context socioeconòmic i cultural de les famílies i alumnes que en formen part.

La cultura digital apareix en dos aspectes de forma rellevant:

• Com a una de les prioritats i objectius educatius (punt 3.1): Usar les TIC i els recursos digitals (PDI, portàtils, iPads) per afavorir la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge i dels resultats escolars, donant suport a la diversitat dels alumnes per tal que desenvolupin la competència digital en tots els nivells educatius.

• En la definició dels òrgans de participació, més concretament en el grup de treball de la Comissió TAC.

Les NOFC pretenen ser un recull ordenat dels acords que regeixen el dia a dia de la vida escolar en l’àmbit educatiu, social i cultural. És un document aprovat pel Consell Escolar i en la seva elaboració s’ha garantit la participació de tota la comunitat educativa.

La cultura digital es visibilitza principalment en la determinació de les funcions de la persona coordinadora d'informàtica la qual vetlla per l’ús de l’aula d’informàtica i la coherència i continuïtat de les activitats que s'hi realitzin al llarg de l’educació infantil i primària.

Les competències bàsiques en didàctica són les capacitats que es consideren fonamentals perquè una persona adulta pogués organitzar la seva vida personal i professional de manera autònoma. 

En el document adjunt hi trobareu les Competències Bàsiques de llengua catalana i castellana, de llengua estrangera, matemàtiques, de l’àmbit de coneixement del medi, de l’àmbit artístic, de l’àmbit de l’Educació física, de l’àmbit d’educació en valors i de l’àmbit digital.