Sessió 3 - 15 de Desembre
3ª SESSIÓ DEL GRUP IMPULSOR DEL LABORATORI DE TRANSFORMACIÓ EDUCATIVA (Redactada per l'Equip Impulsor)
Assistents: Eva Viñas, Anna Roca, Dolors Guerrero, Eva Masramon, Josep Izquierdo, Judit Fabregó i Vanesa Fernàndez.
Dia: 15 de desembre de 2020 Hora: 10:45-11:45
Temes tractats i ordre del dia:
Revisar i comentar el mapa conceptual
Decidir com documentar el procés de transformació
Establir un o dos objectius de per treball aquest curs
Redacció de l’acta:
Comencem la reunió comentant les sessions d’avaluació que s’estan duent a terme aquests dies. El Marcos ens demana pel tipus de butlletí que fem servir i li expliquem que fem servir el d’ESFERA afegint comentaris tipificats i consensuats per departaments. Tenim clar que els haurem de revisar en els pròxims trimestres per adequar-los a les necessitats del professorat i l’alumnat. El Marcos ens demana si són entenedors i creiem que aquí hem de fer un treball amb les famílies i els alumnes per que els puguin entendre bé. Comentem que les famílies només van participar en el butlletí final del curs passat, però que l’alumne va participar en el butlletí de l’avaluació inicial.
Parlem també del nostre model híbrid de batxillerat de 80% de presencialitat i de la satisfacció de l’alumnat.
Un cop arriben tots els membres del grup impulsor comencem a revisar les tasques que teníem pendents. Primerament mostrem el mapa conceptual fet amb bubbler.us amb els objectius que van sortir en les reunions dels membres del laboratori. Ens focalitzem en dos grans objectius com serien l’avaluació i la participació i implicació de la comunitat educativa en el centre.
El Marcos ens parlar de diferents maneres d’implicar a les famílies i l’alumnat en el procés d’aprenentatge de l’alumne. Nosaltres expliquem els projectes que tenim engegats relacionats amb aquest objectiu com el curs de mares empoderades, el projecte d’imaginaris de futur, el consell de delegats, difusió de l’ús de l’ieduca, etc…
Comentem també com hauria de ser la carpeta d’aprenentatge de l’alumne i establim que aquest objectiu es treballarà des de la Xarxa de Competències Bàsiques.
Vam recollir la importància de parlar i arribar a totes les famílies independentment del seu origen. Vam posar en valor la implicació de les famílies en els aprenentatges dels fills i del tutor individual com a vincle. Tot i ser una figura molt instaurada al centre, creiem que encara pot tenir més pes.
El Marcos ens comenta que el Laboratori està treballant en una eina d’ autoconeixement per famílies i alumnes i ens avança que hi haurà una sessió on es faran diferents grups debat de professorat, famílies i alumnes, per separat.
Metodologia dels "Grups de discussió". Proposta per començar a treballar desprès de les vacances de Nadal.
Abans de tancar la sessió el facilitador ens demana que redactem l’acta de la sessió i ens queda pendent establir una data per a la propera sessió.
Tasques del grup impulsor
A la tornada establirem els objectius i les accions a realitzar per implicar a les famílies i a l’alumnat i acabarem de decidir la manera de documentar tota la informació que surti del Laboratori.
Impressions personals
Valorem positivament la sessió i les idees que han anat sortint. Creiem que el què treballem al Laboratori ens ajudarà a perfilar i imaginar el projecte educatiu de l’institut en els pròxims quatre anys.