Embedded Files
Activitats de la sessió
Activitats de la sessió
Dinàmica 1: Experiències d’èxit.
Dinàmica 1: Experiències d’èxit.
Objectius:
Compartir activitats o projectes concrets que s'han fet als nostres centres i que es valoren de forma positiva.
Analitzar els factors claus que promouen l’èxit de la proposta.
Desenvolupament de l'activitat:
Cada participant explica breument una activitat/projecte de robòtica o pensament computacional que hagi anat especialment bé al seu centre, i que es valori de forma positiva, tant per part de l’alumnat com dels docents. En exposar l’activitat/projecte s’ha d'identificar què va afavorir l'èxit (ex. metodologia, recursos, implicació de l’alumnat...) i perquè es considera que ha funcionat bé (per l’assoliment de sabers, desenvolupament competencial, dinàmica generada a l’aula...).
Un cop exposades i analitzades les activitats, s'elaborarà una llista de factors clau que considerin imprescindibles.
Dinàmica 2: Fem xarxa. Plantejant una trobada intercentres de robòtica: concurs, mostra de projectes o fira de robòtica
Dinàmica 2: Fem xarxa. Plantejant una trobada intercentres de robòtica: concurs, mostra de projectes o fira de robòtica
Objectius:
Reflexionar sobre com ens agradaria que es dugués a terme una hipotètica trobada intercentres de robòtica, incloent-hi el format de l'esdeveniment (concurs, fira de robòtica, mostra de projectes, etc.), el treball previ necessari als centres, i la creació de grups de treball per coordinar l'esdeveniment.
Fomentar la col·laboració entre centres, la creació de xarxa i el treball intern al centre, utilitzant la trobada com a eina per a l'impuls de projectes i activitats de robòtica i pensament computacional.
Desenvolupament de l’activitat:
Es comença la dinàmica amb una breu introducció sobre la importància de fomentar la col·laboració entre centres i compartir experiències en robòtica i pensament computacional. Expliquem que una hipotètica trobada intercentres es presenta com una oportunitat per crear xarxa i establir vincles entre els docents i els alumnes que treballen en aquests àmbits.
Exemples de formats possibles per a la trobada.
Concurs de Robòtica
Els centres preparen dispositius que hauran de resoldre diferents reptes. L'objectiu és motivar els alumnes a aplicar les seves habilitats de manera pràctica.
Fira de Robòtica
Els centres exposen els seus projectes en estands on els alumnes mostren els seus robots i expliquen el seu funcionament. Permet la interacció i l'intercanvi de coneixements entre centres.
Mostra de Projectes STEAM
Els centres presenten els seus projectes STEAM on intervenen el pensament computacional, la programació i/o la robòtica. Es poden organitzar taules rodones per compartir experiències i reflexions sobre el procés.
Workshop o Taller de Robòtica Intercentres
Un taller pràctic on els centres treballen junts per resoldre reptes en temps real. Promou el treball col·laboratiu i el desenvolupament de solucions conjuntes.
Preguntes per a la reflexió:
Quin tipus de trobada penseu que seria més adequat per als vostres alumnes i els vostres centres?
Quins objectius es podrien plantejar amb aquesta trobada? (ex: potenciar la creativitat, millorar la competència digital, establir vincles entre centres, etc.)
Quins formats serien més viables segons els recursos i el temps disponible als centres?
Un cop decidit un tipus de format de trobada, caldria reflexionar sobre quines serien les tasques prèvies a realitzar als centres educatius.
Això, en funció de la tipologia de trobada, pot incloure aspectes com:
Selecció de projectes: cada centre hauria de decidir quin projecte presentarà.
Formació i capacitació: si els centres tenen necessitats específiques en termes de formació de docents o recursos, caldria establir un pla formatiu.
Preparació de recursos: cada centre hauria de tenir els materials necessaris per a les demostracions o presentacions dels seus projectes (robots, maquinari, presentacions visuals, etc.).
En cas de voler fer un concurs de reptes, establir quins són aquests i com es treballen al centre de forma prèvia a la trobada.
Quines tasques serien prioritàries per garantir la participació activa dels alumnes?
Com coordinar els centres perquè la trobada sigui un èxit. Aquí els participants hauran de pensar en:
Creació d’un grup de treball de referents de robòtica de cada centre que pugui coordinar la preparació de l’esdeveniment.
Definició de tasques que creuen que són essencials per a la preparació d’aquests esdeveniments
Quines accions comunicatives i de seguiment entre els centres s’haurien de tenir en compte?
Tancament i reflexió final
Cal concloure la dinàmica amb una reflexió grupal, valorant la possibilitat de promoure aquesta trobada de cara al curs vinent.
Dinàmica 3: Interacció amb la plataforma XCRATCH i interacció amb les diferents possibilitats que ofereix a l'hora de connectar-la amb alguns robots.
Dinàmica 3: Interacció amb la plataforma XCRATCH i interacció amb les diferents possibilitats que ofereix a l'hora de connectar-la amb alguns robots.
Objectius:
Conèixer l'entorn de programació Xcratch i algunes de les seves extensions.
Experimentar amb la connexió entre la plataforma i alguns robots, com poden ser la Micro:bit i LEGO Spike Essential.
Fa uns dies un dels mentors 4.0 del VOC, en Raül García, va compartir al NUS un sites que va crear on es mostra un recull d'extensions que es poden incorporar a la plataforma XCRATCH; una pàgina web, basada en Scratch, que permet la instal·lació d'algunes extensions de tercers. Aquestes extensions permeten, entre d'altres aspectes, la connexió entre l'ordinador i alguns robots.
Nota: És important destacar que, per motius de drets d'imatge i seguretat, l'alumnat no ha d'aparèixer davant la càmera de les extensions que es poden integrar. Tot i això, sempre és interessant conèixer aquestes eines.
Procés per connectar la plataforma Xcratch amb la micro:bit i el Hub de LEGO Spike Essential
Els enllaços de les extensions exposades a la presentació anterior són:
Extensió micro:bit more: https://microbit-more.github.io/dist/microbitMore.mjs
Extensió LEGO Spike Essential Hub: https://bricklife.com/scratch-gui/xcratch/spikeessential.mjs
A continuació teniu els dos arxius de les activitats facilitades a la presentació anterior.
Dinàmica 4. Recollida d’accions de la transferència a centre.
Dinàmica 4. Recollida d’accions de la transferència a centre.
Cal recordar que un dels requisits de certificació és la valoració positiva de les tasques encomanades. Una d’aquestes tasques és la recollida d’evidències de les accions de transferència al centre de les reflexions i propostes sorgides en les sessions territorials.
A partir del model proposat des de l'ACD per a la recollida d’accions de la transferència a centre, es demana als participants de la subxarxa que lliurin el document corresponent al seu centre.
Model de recollida accions de la transferència a centre
Un cop complimentat el full de recollida d'accions de la transferència a centre, feu-lo arribar per correu electrònic al vostre mentor digital.
Page updated
Report abuse