Embedded Files
Els centres d'adults formen part del sistema educatiu, i en un sentit general, ofereixen formació per a persones adultes dintre d'un context molt divers, ja que els estudiants poden tenir diferents motius per continuar la seva formació. Així, aquests centres poden acollir persones que no han completat la seva formació bàsica o que volen millorar la seva formació professional, així com aquelles que busquen un canvi de carrera o volen aprendre per aprendre, pel seu ús personal.
2.1.1 | Context específic de l'escola.
2.1.1 | Context específic de l'escola.
El CFA Francesc Layret és un centre de Formació d’Adults de titularitat municipal, depenent del Consorci d’Educació de Barcelona. Està situat al Palau Alòs, al número 55 del carrer de Sant Pere Més Baix. Forma part del barri de Sant Pere i del districte de Ciutat Vella de Barcelona. Comparteix part dels espais de l’immoble amb l’Escola Bressol Puigmal i l’Espai Jove Palau Alòs.
Els ensenyaments que poden cursar-se al CFA Francesc Layret són llengües (Castella, Català i Anglès), Graduat Escolar de Secundària (GES), Preparació de Proves d’Accés als Cicles Formatius de Grau Superior i a la Universitat, tots els nivells de Competic i Mòduls d’Ensenyament integrats per a Joves Nouvinguts (MEIJ).
El Centre de Formació d'Adults Francesc Layret del Consorci de Barcelona ofereix formació per a persones adultes dintre d'un context molt divers:
Acollim estudiants d'aquí i de tot el món, amb una gran varietat d'experiències i nivells de coneixement previs. En els cursos de Competic i d’Anglès predomina l’alumnat més gran, mentre que a les proves d’Accès, al GES i als MEIJ es situen els més joves. Dins d’aquests dos darrer grups, també hi ha alumnat menor de 18 anys.
Oferim suport i assessorament als estudiants, ja sigui a través de tutories o d'altres professionals de l'educació, tal com el Servei d'Orientació del Consorci de Barcelona (Pla Jove de Ciutat Vella). Solem tenir una orientació pràctica i aplicada, amb un enfocament en la resolució de problemes reals i en l'aplicació pràctica dels coneixements adquirits. Pel que fa al professorat, n’hi ha de Primària i de Secundària, i aquests últims, conformen la majoria dels docents perfilats en funció de l'àmbit en el qual s'han graduat o llicenciat: Científic-Tecnòlogic, Comunicació o Social.
Oferim una formació adaptant-nos a les necessitats dels estudiants, com la semipresencialitat en els ensenyaments d'informàtica, el canvi de torn per motius laborals o realitzar alguna matèria a distància a través de l'IOC, del qual en som ens col·laborador.
2.1.2 | Diagnosi i estat digital del centre.
2.1.2 | Diagnosi i estat digital del centre.
La diagnosi ens ha permès saber l'estat digital del centre, quins són els seus punts forts i febles en relació a la infraestructura tecnològica i en relació als processos i recursos digitals de què disposen els membres de la comunitat educativa. L'estat inicial determinarà els objectius que cal establir a curt, mig i llarg termini a l'hora de tractar els eixos fonamentals del Pla Digital de Centre (PDC).
En aquesta línia, el centre ha elaborat la diagnosi a partir de la informació recollida del professorat i l'alumnat de dues enquestes, una de pròpia (realitzada l'octubre de 2021) i un altra elaborada per la Comissió Europea, anomenada SELFIE (realitzada durant el curs 2022/23). El resultat de les mateixes han estat presentades al claustre i analitzades amb posterioritat per la Comissió del PDC en les seccions que es presenten a continuació:
Page updated
Report abuse