Àrea del Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural

Àrea d'Educació Artística

• ÀREA: Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural

CE 2

• Seleccionar de forma autònoma informació d'una font digital per emprar-la en les investigacions relacionades amb el coneixement del medi. 

•  Dissenyar i realitzar experiments senzills, utilitzant diferents tècniques d’indagació, emprant de forma segura instruments, per realitzar observacions, fent mesuraments precisos i registres per respondre la pregunta plantejada.

• Comparar i Interpretar la informació, les dades obtingudes en la investigació i les prediccions realitzades per proposar respostes possibles a les qüestions plantejades

CE 3

• Elaborar un producte final senzill de manera cooperativa i que solucioni una necessitat d’acord amb diferents formes de raonament, com el pensament de disseny o el pensament computacional, i provant, en equip, els diferents prototips o solucions digitals fent ús de forma segura dels dispositius, les eines i els materials adequats. 

CE 4

• Adoptar de forma autònoma hàbits de vida saludable valorant la importància de la higiene, l’alimentació variada i equilibrada, l’exercici físic i el descans. 

• Prendre decisions personals i col·lectives sobre alimentació, higiene i salut a partir de coneixements i criteris científics, per a la prevenció i guariment de malalties en el context proper. 

CE 6

• Escollir i realitzar accions cooperatives que facilitin afrontar els reptes i desafiaments proposats en els objectius de desenvolupament sostenible de manera crítica i contextualitzada.

• ÀREA:'Educació Artística

CE 4

• Col·laborar en el procés de disseny de produccions culturals i creacions artístiques treballant en la consecució d'un resultat final que compleixi uns objectius acordats mitjançant un enfocament coeducatiu basat en la igualtat i la perspectiva de gènere, i en el respecte a la diversitat cultural.

• Competència personal, social i d'aprendre a aprendre

1. CPSAA2. Coneix els riscos més rellevants per a la salut i comença a adoptar hàbits saludables per al seu benestar físic i mental.

2. CPSAA3. Reconeix i respecta les emocions i experiències dels altres, participa activament en el treball en grup, assumeix les responsabilitats individuals assignades i dona feina estratègies cooperatives dirigides a la consecució d’objectius compartits.

• Competència emprenedora

1. CE1. Reconeix necessitats i reptes a afrontar i elabora idees originals utilitzant destreses creatives i prenent consciència de les conseqüències i efectes que les idees puguin provocar en l’entorn per proposar solucions valuoses que responguin a les necessitats detectades.

2. CE3. Crea idees i solucions originals, planifica tasques, coopera amb altres i en equip, valorant el procés realitzat i el resultat obtingut, per dur a terme una iniciativa emprenedora, considerant l’experiència com una oportunitat per aprendre.

1. ÀREA: Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural

-Extreu informació d'una font digital.

-Indaga i realitza hipòtesi a l'hora de realitzar un experiment.

-Comunica i argumenta el resultat final d'un experiment.

-Participa de forma activa en les tasques encomanades segons el rol assignat dins del grup cooperatiu.

-Identifica i diferencia les diferents parts de l'aparell digestiu.

-Identifica i diferencia les diferents parts de la piràmide d'aliments. 

-Realitza un menú escolar saludable i equilibrat.

• ÀREA: Educació Artística

-Representa amb material manipulatiu les diferents parts de l'aparell digestiu respectant el seu circuit.

• Desenvolupar l'habilitat d'extreure informació d'un video sobre l'aparell digestiu per aquirir coneixement.

• Realitzar un experiment senzill per realitzar observacions i donar resposta a l'hipòtesi plantejada.

• Participar en el desenvolupament del producte final per tal de comprendre de manera tangible com el seu cos processa els aliments i obté els nutrients essencials per a la seva salut i per contribuir, també, en la consecució de la ODS 3.

• Identificar i distingir les diferents parts de l'aparell digestiu i les seves funcions per ser conscient del recorregut que fa un aliment des de que s'ingereix i així prendre consciencia, també, de la importància de cuidar l'aparell digestiu.

• Classificar i diferenciar els diferents aliments a la piràmide alimentària per prendre consciència d'hàbits saludables alimentaris. 

• ÀREA: Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural

• Cultura científica

• Iniciació a l’activitat científica

-Selecció de tècniques d’indagació (observacions, identificació i classificació, formulació de preguntes i prediccions, planificació i realització d’experiments i recerques, cerca de patrons, creació de models, cerca d’informació i de dades, experiments amb control de variables, comunicació dels resultats…) adequades a les necessitats de la investigació.

-Construcció i ús del vocabulari científic relacionat amb les diferents investigacions i temàtiques estudiades.

• • La vida al nostre planeta

-Comprensió dels aspectes bàsics de les funcions vitals de l'èsser humà des d'una perspectiva    integrada: obtenció d'energia, relació amb l'entorn i perpetuació de l'espècie.

-Aplicació de pautes per a una alimentació saludable: menús saludables i equilibrats.

-Identificació i ús d'hàbits saludables relacionats amb el benestar emocional i social: estratègies d'identificació i gestió de les pròpies emocions per respectar i acceptar la diversitat present a l'aula i a la societat.

• Tecnologia i digitalització

• Digitalització de l’entorn personal d’aprenentatge

- Selecció i utilització de dispositius i recursos de digitals d’acord amb les necessitats del context educatiu.

• ÀREA: Educació Artística

• Educació plàstica i visual 

• Creació i interpretació

-Planificació i experimentació de processos creatius, personals o col·laboratius en les produccions artístiques treballades a l’aula, per expressar idees, sentiments o emocions identificant i valorant-ne les fases i els resultats finals.