Embedded Files
Quins canvis a nivell de centre s'han dut a terme per tal de poder seguir la planificació i el calendari del projecte?
Canvis metodològics:
Canvis metodològics:
Seqüenciació de medi a primària.
Seqüenciació de medi a primària.
Introducció d'experts a les aules externs al centre, oberts a l'entorn.
Introducció d'experts a les aules externs al centre, oberts a l'entorn.
Començar els projectes amb un treball previ de medi.
Començar els projectes amb un treball previ de medi.
Treball al claustre sobre l'avaluació.
Treball al claustre sobre l'avaluació.
Programació dels ambients a partir de les competències que s'han de treballar i l'autoavaluació a partir de la muntanyeta.
Programació dels ambients a partir de les competències que s'han de treballar i l'autoavaluació a partir de la muntanyeta.
Programació dels escenaris a partir d'un repte vinculat a una àrea del nou currículum i la creació d'un full de ruta amb un dossier per alumne on s'han d'autoavaluar (diana o rúbrica).
Programació dels escenaris a partir d'un repte vinculat a una àrea del nou currículum i la creació d'un full de ruta amb un dossier per alumne on s'han d'autoavaluar (diana o rúbrica).
Programació grups interactius de matemàtiques .
Programació grups interactius de matemàtiques .
Canvis organitzatius
Canvis organitzatius
L'impuls creat i donat al claustre per l'equip impulsor.
L'impuls creat i donat al claustre per l'equip impulsor.
Organitzar una fira de mostres per presentar les tasques dels alumnes i per concloure el projecte. Donant importància al procès, no al producte final.
Organitzar una fira de mostres per presentar les tasques dels alumnes i per concloure el projecte. Donant importància al procès, no al producte final.
A primària reduir les ràtios de projecte amb tres tutors per nivell i dotar a l'horari d'una hora i mitja diària.
A primària reduir les ràtios de projecte amb tres tutors per nivell i dotar a l'horari d'una hora i mitja diària.
A infantil globalitzar l'horari i treballar tots els matins per projecte i a la tarda ambients.
A infantil globalitzar l'horari i treballar tots els matins per projecte i a la tarda ambients.
Canvis en la comunitat educativa
Canvis en la comunitat educativa
Fomentar la participació de les famílies.
Fomentar la participació de les famílies.
Reunions pedagògiques per famílies.
Reunions pedagògiques per famílies.
Evidències (Es poden consultar a la web de l'escola).
Evidències (Es poden consultar a la web de l'escola).
La documentació del procés del treball per projectes de cada aula ens demostra l'evolució i la millora.
La documentació del procés del treball per projectes de cada aula ens demostra l'evolució i la millora.
La programació i l'avaluació dels projectes actuals que estan seguint el nou currículum.
La programació i l'avaluació dels projectes actuals que estan seguint el nou currículum.
L'augment de la motivació dels infants i dotació.
L'augment de la motivació dels infants i dotació.
L'augment de la participació de les famílies a la fira de mostres i l'interès per tots els projectes.
L'augment de la participació de les famílies a la fira de mostres i l'interès per tots els projectes.
Aparició de coneixements de nivell superior.
Aparició de coneixements de nivell superior.
Quina valoració fem? propostes de millora sobre la planificació i el calendari
Quina valoració fem? propostes de millora sobre la planificació i el calendari
Valoració molt positiva, millorar les accions que ja fem amb reflexions pedagògiques.
Valoració molt positiva, millorar les accions que ja fem amb reflexions pedagògiques.
Page updated
Report abuse