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閱讀成果網
首頁
一、閱讀教學與精進
1.教師積極參與閱讀專業成長活動
2.各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
3.推動班級閱讀相關活動
4.推廣圖書館利用教育
二、閱讀學習與成長
1.學生參與晨讀10分鐘活動情形
2.建立閱讀教學檔案
(1)「舞文烏眉」校定課程計畫
(2)「舞文烏眉」課程確實規畫於學校課程中
(3)成效之檢核以學生產出為主要方式:
3.學生圖書閱讀量
4.學生多元閱讀成果展現
5.多文本或雙閱讀素養成果
6.學生閱讀績效
三、環境設備
1.完善規劃閱讀教學環境
(1)班級教室閱讀教學環境
(2)圖書室閱讀教學環境
2.充實圖書設備或經費
3.建置學校閱讀網站
4.圖書借閱便利性
(1)借閱辦法
(2)圖書借閱情形
5.書籍編目及陳列
四、資源整合與利用
1.爭取政府資源辦理閱讀活動
2.運用社會資源辦理閱讀活動
3.志工培訓與資源運用
4.家庭閱讀推廣宣導
五、其他特色
閱讀資源網站
閱讀成果網
(1)班級教室閱讀教學環境
烏眉閱讀教育成果佐證資料(3-1)全校及班級.pdf
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