品德走讀課程

以活化課程為目標

以深化學習為核心

以領域統整為策略

以實踐品德為依歸

依各年級學習領域，規劃戶外教育走讀課程，透過活動前資料蒐集整理、活動中分組實作報告、活動後省思回饋、語文創作，激發自主行動、提升表達力與語文力、實踐社會參與、分享省思回饋，與生活情境結合，透過實踐力行，引導學生成為終身學習者。

EX:

1.六年級后豐鐵馬道走讀

結合國語領域「生活即景」單元(南一版)，帶領學童自行車走讀「后豐鐵馬道」，欣賞春天、感受春天之美，學生化身導覽員，沿途景點專題報告，並結合語文活動，製作品德走讀小書。

(108年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/587189646)

(107年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/578025809)

(106年活動紀錄參閱http://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/492374155)

2.五年級鐵砧山走讀

結合上學期社會領域鄭氏時代的經營(康軒版-第六單元「世界發現臺灣」、南一版-第三單元「臺灣史話」)，帶領學童登爬鐵砧山鍛鍊體力、規劃「歷史」、「地理」及「產業」分組報告、參觀「松柏園老人養護中心」，為長者表演才藝、為愛按摩，分享能力、實踐社會參與，並透過反思心得撰寫，提升語文力。

(108年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/587231146)

(107年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/572186251)

(106年活動紀錄參閱http://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/489860344)

3.四年級探索家鄉之美走讀

結合國語領域-探索與發現、社會領域-家鄉的運輸及英語領域，帶領學童走讀臺中航空站，置身機場情境、認識飛機、體驗出入境手續、認識國際禮儀、嚮往世界風情、培養國際觀。親臨家鄉著名景點-高美濕地，認識濕地生態、辨別螃蟹種類，並挑戰家鄉國際級公園-鰲峰山運動公園，體驗競合體驗遊戲場，鍛鍊體力、意志力。

(107年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/584916632)

4.三年級鹿港古蹟走讀

結合國語領域(康軒版-第9課「回到鹿港」、翰林版-第14課「小鎮風情」) ，帶領學童實際訪鹿港走讀萬步，製作導覽摺頁，現場實際導覽，撰寫學習心得，提升活動專注力及口語表達力。

(107年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/585972489)

(106年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/548700170)

(105年活動紀錄參閱http://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/472644997)

(104年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/365082678)

(103年活動紀錄參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/280493557)

5.低年級華元食品走讀

結合生活領域(認識社區) ，帶領學童實際訪鄰近關連工業區走讀，拜訪華元食品工廠，參觀滿坑滿谷馬鈴薯山、及食品倉庫，設計行前及課後學習單、增進社區了解及學習印象。

https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/584916632

(參閱https://blog.xuite.net/bone88.tw/twblog/584916632)