善用社區及家長資源

壹、學校背景：

一、麻豆特色：麻豆物產豐富，尤其以柚子響譽全台，每年三月柚花飄香的季節，社區會舉辦音樂會，讓學生沈浸在藝術的園地，接受美的灌溉與薰陶，培養藝術氣息。文正國小附近有南瀛總爺藝文中心，與南勢社區發展協會的藝陣學堂，密切連繫一起攜手合作，籌組「十二婆姐陣」，尤其是全台首創的懸絲偶十二婆姐陣，最受人矚目。麻豆以出產柚子而聞名，能將柚子取其諧音「佑子─保佑孩子」，與民俗信仰的婆姐能保佑孩子，結合一起將有助於孩子的學習興趣，也能將婆姐陣生活化，變得親切有趣。

二、聚共識與願景：在藝陣學堂李俊賢主任與南瀛總爺藝文中心黃明道藝術家的努力奔走下，一起合作將已漸漸走入歷史的「十二婆姐陣」復甦並創新懸絲偶，因為「十二婆姐陣」是本地一項很重要的民俗藝陣，但隨著時代的變遷日漸沒落而遭人們所遺忘，因此我們努力的演出，重現即將消失的麻豆鄉土文化，賦予她新的精神、新的意象、新的生命。

三、突破與傳承：「懸絲偶十二婆姐陣」構想來自於傳說「十二婆姐」隨陳靖姑出巡遶境，可以掃除地方邪害，保宅安居、收驚和保護嬰兒的宗教功能，在民藝活動時，常見父母帶小孩讓「十二婆姐」摸摸頭，傳說中十二婆姐挲你的頭，予你讀冊上界敖，挲你的喙卑，予你佮人好做伙，挲你的身軀，予你做事情毋認輸，麻豆人相信這樣會帶來平安健康。

四、創新藝術：以學校本位課程為出發點，結合鄉土課程、社會領域、藝術與人文領域教學，以不同的展演方式，引導學生自然生動的演出，呈現學生多元展能型態。本校籌組「懸絲偶十二婆姐陣」，源自歷史久遠南勢里保安宮的「十二婆姐陣」，與南勢社區發展協會的藝陣學堂結合一起，一脈相傳，讓學生接受藝術與人文的薰陶，進而能喜愛婆姐陣。

五、開創文正囝仔的天空：如何讓文正的孩子建立自信、獲得成就、達成學校願景，是本校重要的課題，經團隊老師研商，決定激勵學生勇於接觸新事物，嘗試新經驗，藉以觸發學習動機，提高學習興趣，進而開創屬於文正囝仔的天空，如此～「神采飛揚十二婆姐陣」就這樣誕生了！

貳、學校經營內涵：

一、在人力資源方面：原本只有在廟會迎神賽會演出的婆姐陣，後來配合藝術與人文課程而吸引學生對「十二婆姐陣」的高度興趣，並且得到學校與社區人士的重視，適合各種場合中表演，使人耳目一新提起興趣，此新穎的演出創舉，成為學校永續經營的方向，也成為麻豆地區最具代表的演出特色。

二、在組織再造與發展方面：為落實九年一貫藝術與人文學習領域之精神，實踐探索與創作、審美與思辨、文化與理解概念性面向，發揚地方特色、學校及實際需要，將此快消失的鄉土文化保存與創新發展，透過學生參與演出，使她們了解並體會保存鄉土文化的重要性與急迫性。

三、在資源經費募集上：因為大家有了共識，與社區有心人士的贊助下，進行一連串的懸絲偶的製作，聘請專家指導操作表演技巧，充實學生「藝術與人文」領域之視覺藝術、音樂、表演藝術方面的能力。

四、就內部控管而言：學校有這麼多的榮耀與掌聲，更吸引學生的投入，大家都非常有心，以參加「十二婆姐陣」為榮，更自動自發參與表演，追求完美的演出，營造學校特色，樹立學校良形象。

五、有了成功的演出經驗，不僅振奮人心，更提高家長的熱心參與，相對的躍升了演出的品質，相信未來還有更多值得驕傲的表現，如到全國四健會表揚大會、到蘭嶼的演出。

參、學校經營策略

一、計畫性的培育學生特殊才能：本校在推動「十二婆姐陣」初期即擬定相關計畫，提昇學生的表演藝術，達到「一校一團隊」的教育目標，開啟孩子智慧，迎向快樂之未來。

在推動初期階段，即確立兩大目標：

（一）、藉由「十二婆姐陣」活動的推動，增強學生的表演慾。

（二）、挑選「十二婆姐陣」的精英，成立「十二婆姐陣」，發展學校特色，對於跳「十二婆姐陣」有興趣的學生，學校在徵求家長的同意下，將其網羅到「十二婆姐陣」，並進行密集的訓練，成為學校發展特色的團隊。

二、創造多元機會讓學生表現其才能：為了激勵學生，學校辦理親職活動，都會安排十二婆姐陣的演出，讓學生能有表現的機會，除了可以提昇表演學生的榮譽感以外，也可以激勵觀賞的學生努力學習，以期有朝一日也能上場表演，所以本校的女學生莫不以入選「十二婆姐陣」為榮，增強學生各領域之實質能力，成為優質e世代。

三、提供彈性適性的獎勵，讓學生肯定自我：為了鼓勵學生踴躍參與，凡是學生有各項演出，學校就會蓋獎勵卡以示鼓勵，並將演出照片張貼在校園公佈欄上，讓學生充分表現自我，建立健康及樂觀進取之生活態度。

四、建立承先啟後的機制，發展學生才能：透過舞蹈欣賞及創作活動，激發學生創造力，涵養藝術與人文美感情操，有助學生之後續發展，培養學生多方位特殊專長。由於學生有強烈的演出意願，因此本校於92年度，於週三社團活動時間，成立了「十二婆姐陣」，讓有興趣的學生加入，並藉由學生們切磋琢磨，以建立承先啟後的機制，使「十二婆姐陣」能夠繼續推展下去。

五、設置學校與社區資源交流的機制：由附近的藝陣學堂做媒介，展出有歷史文化的婆姐資料，學生當小小解說員，分享給鄉親，並與藝陣學堂合作，回饋感恩假日開放「與婆姐共舞」的活動，一齊努力推展「十二婆姐陣」的傳承。

六、運用當地資源，加值資源對學生學習的功效：我們很高興附近的南瀛總爺藝文中心的藝術家黃明道老師走入校園，教導學生用優酪乳、免洗碗和鐵罐組合成懸絲偶的十二婆姐，符合環保原則，只要有一支點石成金的魔法棒，就可將身邊不起眼的廢棄物變成人人稱羨的寶貝，別小看身邊的廢棄物喔，加一點巧思和創意，就可讓它們展現另一種生命面貌，化腐朽為神奇，學生在學習過程中，感受到藝術與人文的美妙。引入社會與環境資源，大力推展民俗技藝「十二婆姐陣」的表演，不但為現場製造出熱鬧的氣氛，吸引無數觀眾的目光，深耕民俗種子於校園，傳承民俗技藝文化。