1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

       การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามกระบวนการดังนี้

   วิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัส อ15101 ให้สอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู ตามหลักสูตร บริบทของโรงเรียนเทศบาลวารินวิชาชาติ ผูเรียน ชุมชน ทองถิ่น

จัดทำแผนการจัดการเรียนรูรายวิชาภาษาอังกฤษ รหัส อ15101 นำไปใชสอนจริง

กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1-/5/5 นำสื่อ นวัตกรรมที่ทันสมัยมาสอนนักเรียน

มีการวัดผลแลประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายและเป็นระบบ ตลอดจนมีการ

อบรมคุณธรรมจริยธรรมแก่ผู้เรียนเสมอๆ

ศึกษาข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อหาแนวทางแก้ปัญหาและจัดทำวิจัยในชั้น

เรียน

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

     ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้น ออกแบบการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  (Active Learning) โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบ P2TC หน่วยการเรียนรู้          At School  ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 -5/5 อย่างถูกต้องตามขั้นตอน    สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดเรียนการสอนให้ดีขึ้น เพื่อให้ผู้เรียน  มีทักษะ ความรู้ความสามารถ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้าง        แรงบันดาลใจ เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการออกแบบ    การเรียนรู้ 

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

       มีการพัฒนารูปการณ์เรียนรู้แบบ P2TC มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ โดย       รูปแบบการสอนที่สร้องขึ้นมี 4 กระบวนการ คือ

  1. ขั้นเตรียมการจัดการเรียนรู้ (Preparing)

  2. ขั้นสอน (Teach)

  3. ขั้นตรวจสอบและทดสอบ (Check and Test)

  4. ขั้นสรุปและประเมินผล(Conclusion and Evaluation)

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี

      และแหล่งเรียนรู้ 

•  สร้างสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีใหม่ เพื่อให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ

 กิจกรรมการเรียนรู้เสมอๆ

•  นำเทคโนโลยีมาใช้ในกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะ  

 กระบวน และเกิดการพัฒนาตนเอง

•  แนะนำแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนแก่ผู้เรียน

    ปฏิบัติการสอนให้ดียิ่งขึ้นและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียนสูงสุด   

    และสามารถให้คำแนะนำ ปรึกษาแก่ผู้อื่นการวัดผลและประเมินผล

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

        วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้า มีการใช้รูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลายหลายเพื่อให้เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผล    การวัดและประเมินผลมาปรับปรุง แก้ไข และพัฒนากิจกรรมการเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของตนเองอย่างต่อเนื่อง มีพัฒนาการการเรียนรู้ที่ดีขึ้นและมีผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้น 

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา

       หรือพัฒนาการเรียนรู้

       ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยข้าพเจ้าได้มีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ กิจกรรมการเรียน บันทึกผลหลังการสอน ทำวิจัยผู้เรียน เพื่อจะได้นำมาแก้ไขปัญหา และพัฒนา ปรับเปลี่ยนวิธีการจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องและเหมาะสมกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเท่าเทียมกัน มีการเสริมแรงบวกให้ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และเพื่อให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้น  และให้ความร่วมมือ มีส่วนร่วม    ในกิจกรรมการเรียนการสอน 

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

        ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดบรรยากาศ    ในชั้นเรียน ที่ส่งเสริมและกระตุ้นต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ   และคำนึงถึงความแตกต่างรายบุคคล ให้ความสำคัญ และความยุติธรรมกับนักเรียนทุกคน 

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

      ข้าพเจ้าได้มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ให้ผู้เรียนอยู่เสมอๆ

•   โดยเวลาสอนก็จะสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียน        มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

•   อบรมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนหลังกิจกรรมหน้าเสาธงเสมอๆ

•   มีการให้คำแนะนำ ช่วยเหลือผู้เรียนอยู่เสมอๆ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะ    

  อันพึงประสงค์ มีกริยา มารยาท สุภาพ เรียบร้อย มีจิตสำนึกในความ

  เป็นไทย และมีคุณธรรม จริยธรรม