6C General Studies

為鼓勵學生關注社會時事，運用所學過的高階思維策略，課業由學生自行選取合適的時事新聞作分析，以及表達個人對自選新聞的閱後感。希望藉此培養學生關心社會的態度及多角度思考的技能。

我開始的時候不知道要選擇哪一份報導，花了點時間才找到一篇合適的。我利用老師教我們的分析思考方法去完成這份功課，令我感到十分滿意。

學生選擇的時事報導與環保相關，內容表達清晰，分析全面言之有理。同時能針對報導內容提出個人方面可以就環境保護作出的配合，建議合適及可行。