課業簡介
五下一冊單元一學習了描寫文,學生需任選一處曾經遊覽過的景點,運用整體描寫和局部描寫,寫一篇借景抒情的文章。
學生作品
學生作品
5E (10) 姜同學
走進神農架的美
神農架位於湖北省西部,是中國自然保護區,山峰均在海拔三千米以上,是個既美麗又神秘的地方。神農架有「華中屋脊」之稱,有如詩如畫的自然景觀,有栩栩如生的怪石,有威嚴的帶有牛角的大佛像,有傾流而下壯觀的大瀑布⋯⋯
大九湖籠罩着濛濛的霧,就如人間仙境,空氣裏全都是大自然的味道,令人心曠神怡!清澈的湖水平滑如鏡,上面泛起了層層漣漪,像一顆顆閃閃發光的寶石點綴在上面。兩旁的高山清楚地倒影在湖面上,形成了一幅美麗的山水畫。
離開大九湖,我們來到風景埡。登山小道兩旁山花爛漫,鬱鬱蔥蔥的樹木被青藤纏繞着,迎風搖曳,令人賞心悅目。美麗的彩虹橋橫跨在兩座山頂,遠遠望去像一道彩虹懸掛在半空中,周圍的山起伏連綿,在雲煙中若即若離,感覺神秘極了。
板壁岩上下箭竹林漫山遍野,那裏怪石磊磊,千姿百態,形象皆不相同,栩栩如生。最惹人注目的是北坡的一尊巨石,遠看似駱駝在綠洲上痛飲,近看如群猴在玉樹上嬉戲,細看像猴抱藤跳躍,又像母子相偎依。奇石景觀紛紛呈現,令人驚歎!
我喜歡神農架,它讓我感受到大自然的美妙。樹木的香氣和花草的芬芳令人心曠神怡,神清氣爽。神農架景色迷人,美不勝收,奇妙無窮,是一個既神秘又美麗的地方,令我流連忘返。
學生反思
在小一的暑假,爸爸和媽媽帶我去神農架自駕遊,當老師佈置這篇描寫文的時候,我第一時間就想到了神農架。我把在神農架拍的相片仔細地翻看了一遍,那裏的景色實在令人陶醉。雖然時隔幾年了,但當看到這些相片,我還會記憶猶新,有種身臨其境的感覺。
老師反饋
學生在此次寫作中能夠將親身經歷作為素材,發揮適當的想象,綜合運用整體描寫和局部描寫,以及靈活運用排比、擬人及比喻等修辭手法,將神農架的美生動地呈現在讀者面前,畫面感極強,抒發了對祖國大好河山的熱愛和讚美之情,堪稱佳作。