課業簡介
五下一冊單元一學習了描寫文,學生需任選一處曾經遊覽過的景點,運用整體描寫和局部描寫,寫一篇借景抒情的文章。
學生作品
5A (23) 黃同學
學校荷花池
我校操場旁邊有一個荷花池。它不僅美麗,對我來説更是一個特別的「家」。
我曾經見過不同的荷花池,有的在山上,有的在路旁,有的在郊野公園。可是要説到精美啊,我校的就勝它們幾分。那個荷花池,擁有精美的裝飾,用石頭砌的荷花池,有的深,有的淺,有的亮,有的濃。用貝殼作點綴,有的形狀千奇百怪,引人注目;有的平凡不過,毫不顯眼。增加了獨特的裝飾,荷花池也就顯得格外好看。
每逢春天快要結束時,荷花池就變得生氣勃勃。魚兒們不再感到寂寞,因為有調皮的青蛙跟牠們作伴。這些好朋友活潑可愛,喜歡在荷葉下穿梭。青蛙們喜歡玩跳飛機,時而跳出水面,拉出一道「水彩虹」,美麗極了;「咚!」一聲又跳回水裏,有趣極了!
「出淤泥而不染」,桃紅的荷花是花中的君子,顔色鮮豔。花瓣上幻化的色彩令荷花更美麗可愛,從皎潔無瑕的純白漸變成紅豔豔的鮮桃紅,色澤飽滿。那美妙的顔色很是好看。一陣清風吹來,荷花翩翩起舞,展現出千姿百態,美不可言。想不到荷花也有活潑的一面,那些千姿百態的荷花,有的彎着身子,給夏哥哥招手,給太陽公公問好;有的挺直細細的腰,傾聽着初夏校園的輕聲細語。啊!真是心曠神怡!
每次經過荷花池,都會感覺到它在歡迎我們,為我們的每天打氣。望着荷花幻化的桃紅色,就如同投入在在温暖的懷抱裏,它不但是青蛙魚兒的家,對我來説也是個特別的「家」。學校裏有一個那麼美麗、特別的荷花池,我真幸運!
學生反思
寫完這篇描寫學校荷花池的描寫文,我觀察了很多荷花池不顯眼但美麗的地方。例如荷花花瓣上美妙的漸變色、荷花的形態、石頭的顏色變化等等。荷花池裏的魚兒、青蛙,牠們每一個動作和姿態,都值得我們去細心觀察和欣賞。荷花池使人賞心悅目,更是學校裏重要而優美的小角落呢!
老師反饋
同學觀察入微,行文優美而深刻,能活用豐富的修辭手法,將荷花池的特點躍現紙上。全文一氣呵成,脈絡清晰,文筆流麗,聯想有趣,處處盡見學生細膩而反覆雕琢的心思,獨具匠心。