1C Mathematics

同學們在學習時間整個單元後，為了強調學習時間的主要目的─計劃及管理時間，便讓學生透過數學日誌，展示如何應用在他們的生活中。學生可以鐘面展示一天裡最重要的4個活動的發生時間，亦可在8月份的月暦上展示其對暑假之計劃，更可分享一些與時間有關的生活例子，作延伸學習。

在時間這一個單元中，學生學懂了報時的方法，但冼同學亦想知道在現代的時鐘出現前，人是如何知道時間的，便嘗試使用不同的方法去找出答案。最後，他於數學日誌中分享了其中一個方法---日晷。我很欣賞他的堅毅，願意使用不同的方法去尋找想要的答案。