MATEMÁTICAS

Esta semana, los estudiantes trabajarán con problemas verbales, realizando sumas o restas según lo requiera el enunciado. En Lake Myra, enseñamos a los estudiantes a utilizar el proceso RIDD para ayudarles a visualizar y resolver este tipo de problemas. Este es un proceso que utilizarán durante todo su tiempo en Lake. En la parte superior de la página pueden ver un gráfico que explica dicho proceso. Animamos a los estudiantes a emplear múltiples estrategias para resolver los problemas verbales, con el fin de lograr una comprensión más profunda de esta habilidad.

Estén atentos aquí para obtener más información sobre la Unidad 6.

En casa, los estudiantes pueden practicar juntar dos números (sumar) y separarlos (restar). Pueden hacerlo realizando dibujos, utilizando material manipulable, usando una recta numérica y/o contando con los dedos. ¡Los estudiantes también pueden ver los siguientes videos para descubrir formas divertidas de practicar la suma y la resta!

Add with a Pirate 

Subtract with a Pirate

Pida a los estudiantes que cuenten hasta 100 o más allá. Para finales del cuarto trimestre, los estudiantes deben ser capaces de contar hasta 100; asimismo, para ser considerados competentes, deben contar de diez en diez (20, 30, 40, 50, 60, etc.) sin titubear.

ESTUDIOS SOCIALES

Esta semana, los estudiantes están aprendiendo sobre mapas y globos terráqueos. Estamos explorando los diferentes usos que tiene cada uno y por qué son importantes.

FONÉTICA Y COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

Video de sonidos de letras

Durante las próximas semanas, los estudiantes aprenderán a leer palabras mediante la combinación del ataque y la rima (también conocidos como «familias de palabras»). Esta semana comenzaremos con las familias de palabras de la vocal «i», abarcando las terminaciones -ig, -in y -ip. Aquí pueden ver algunas canciones sobre las familias de palabras de la «i»:

ig word family song 

in word family song

ip word family song

En casa, los estudiantes pueden practicar la combinación de sonidos para formar palabras cuando se encuentren con alguna que no conozcan. También pueden utilizar los videos que se encuentran arriba para practicar.

Práctica de combinación de CVC

Práctica de combinación de CVC 2

Para la comprensión lectora, los estudiantes comenzarán a leer un libro sobre cómo las familias comparten valores. Los estudiantes utilizarán este libro para comprender el tema principal y describir los detalles clave.

ESCRITURA

Durante el cuarto trimestre, los criterios de evaluación de escritura requerirán que los estudiantes incluyan en sus textos palabras escritas basándose en los sonidos que perciben en ellas. Una simple secuencia de letras sin conexión alguna con la palabra real, o la mera transcripción de una oración dictada, ya no se considerará un nivel de competencia suficiente. Los estudiantes están comenzando a elaborar narraciones utilizando organizadores gráficos; sus historias deben mantener un orden lógico y tener sentido.

En casa, anime a los estudiantes a practicar la escritura de los sonidos que escuchan en las palabras, aunque la ortografía no sea correcta. Por ejemplo, si intentan escribir la palabra "hair" (pelo), podrían escribirla como "har". Dado que aún no hemos aprendido todos estos patrones ortográficos ni todos los sonidos, no es necesario que la escritura sea ortográficamente exacta. Anime a los estudiantes a plasmar sus ideas en oraciones completas, utilizando mayúscula al inicio, dejando espacios entre las palabras y colocando el signo de puntuación correspondiente al final.

¡Los estudiantes crearán sus propios paneles de visualización para el nuevo año!