MATEMÁTICAS

Esta semana, los estudiantes trabajarán con números para componer y descomponer números y encontrar las partes del 5 al 10. Las partes son dos números que se usan para formar un número mayor. Por ejemplo, 3 y 2 son partes iguales para formar 5. 1 y 5 son partes iguales para formar 6. Esta unidad es la base de la suma y la resta que se presentará en el cuarto trimestre.

Estén atentos aquí para obtener más información sobre la Unidad 5.

En casa, los estudiantes pueden practicar cómo encontrar las partes del número 5 al 10. Pueden usar un palito desmenuzable (esto se ha enseñado en la escuela) para apoyar su razonamiento.

Pida a los estudiantes que cuenten hasta 75 o más. Al final del tercer trimestre, los estudiantes deben contar hasta 75 y contar las décadas (20, 30, 40, 50, 60, etc.) sin dudar para ser considerados competentes.

CIENCIAS

Comenzaremos nuestra unidad sobre el clima. Los estudiantes aprenderán cómo cambia el clima día a día. ¡Tendremos algunos experimentos divertidos integrados en esta unidad!

FONÉTICA Y COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

Video de sonidos de letras

Práctica de combinación de CVC

Práctica de combinación de CVC 2

Esta semana, los estudiantes terminarán de familiarizarse con las letras y los sonidos del alfabeto. A estas alturas del año escolar, los estudiantes deberían estar leyendo y escribiendo palabras CVC de forma independiente. En clase, practicamos la combinación de sonidos leyendo despacio o usando el truco de la montaña rusa para reforzar sus habilidades de combinación.

En casa, los estudiantes pueden practicar la combinación de palabras cuando se encuentren con una que no conozcan. También pueden usar los videos de arriba para practicar.

Para la comprensión lectora, los estudiantes terminarán de leer Rain Stomper. Este libro es ideal para ampliar vocabulario y trabajar con verbos. Puedes escuchar la historia aquí: Rain Stomper.

Los estudiantes comenzarán un nuevo libro sobre la nieve. Usaremos este texto para comparar dos textos de no ficción.

ESCRITURA

Esta semana, los estudiantes redactarán un texto sobre su opinión sobre la lluvia. También leerán sobre la nieve y escribirán un texto informativo que proporcione dos datos sobre ella. Los estudiantes deben escribir en la tarea para que cuente como punto de referencia; el dictado por sí solo ya no se considera competente en este momento del año.

En casa, los estudiantes deben practicar la escritura de los sonidos que escuchan en palabras, incluso si la ortografía es incorrecta. Por ejemplo, si escriben "hair", podrían escribirlo "har". Aún no hemos aprendido todos estos patrones o sonidos ortográficos, por lo que la ortografía no necesita ser correcta. Anime a los estudiantes a escribir sus pensamientos en oraciones completas, comenzando con mayúscula, dejando espacios entre las palabras y con puntuación al final.

¡Los estudiantes crearán sus propios paneles de visualización para el nuevo año!