MATEMÁTICAS

Esta semana, los estudiantes trabajarán con números para componer y descomponer cantidades con el fin de encontrar los "compañeros del 10". Los compañeros son dos números que se utilizan para formar un número mayor. Por ejemplo: el 7 y el 3 son compañeros para formar el 10; el 1 y el 9 son compañeros para formar el 10. Esta unidad constituye la base para la suma y la resta, temas que se abordarán en el cuarto trimestre.

Estén atentos aquí para obtener más información sobre la Unidad 5.

En casa, los estudiantes pueden practicar cómo encontrar las partes del número 5 al 10. Pueden usar un palito desmenuzable (esto se ha enseñado en la escuela) para apoyar su razonamiento.

Pida a los estudiantes que cuenten hasta 75 o más. Al final del tercer trimestre, los estudiantes deben contar hasta 75 y contar las décadas (20, 30, 40, 50, 60, etc.) sin dudar para ser considerados competentes.

CIENCIAS

Comenzaremos nuestra unidad sobre el clima. Los estudiantes aprenderán cómo cambia el clima día a día. ¡Tendremos algunos experimentos divertidos integrados en esta unidad!

FONÉTICA Y COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

Video de sonidos de letras

Práctica de combinación de CVC

Práctica de combinación de CVC 2

Esta semana, los estudiantes practicarán el uso de todas las letras y sonidos que hemos aprendido para combinar sonidos y formar palabras sencillas, con el fin de leerlas y escribirlas. En este punto del año escolar, los estudiantes ya deberían ser capaces de leer y escribir palabras CVC (consonante-vocal-consonante) de manera independiente. En clase, estamos practicando la combinación de sonidos leyendo lentamente o utilizando la técnica de la «montaña rusa» para reforzar sus habilidades de fusión de sonidos.

En casa, los estudiantes pueden practicar la combinación de sonidos para formar palabras cuando se encuentren con alguna que no conozcan. También pueden utilizar los videos que se encuentran arriba para practicar.

En cuanto a la comprensión lectora, los estudiantes comenzarán a leer un libro sobre el clima en primavera; se trata de un texto de no ficción que se alinea con nuestra unidad de ciencias.

ESCRITURA

Esta semana, los estudiantes redactarán un texto sobre su opinión sobre la lluvia. También leerán sobre la nieve y escribirán un texto informativo que proporcione dos datos sobre ella. Los estudiantes deben escribir en la tarea para que cuente como punto de referencia; el dictado por sí solo ya no se considera competente en este momento del año.

En casa, los estudiantes deben practicar la escritura de los sonidos que escuchan en palabras, incluso si la ortografía es incorrecta. Por ejemplo, si escriben "hair", podrían escribirlo "har". Aún no hemos aprendido todos estos patrones o sonidos ortográficos, por lo que la ortografía no necesita ser correcta. Anime a los estudiantes a escribir sus pensamientos en oraciones completas, comenzando con mayúscula, dejando espacios entre las palabras y con puntuación al final.

¡Los estudiantes crearán sus propios paneles de visualización para el nuevo año!