AI - hvordan anvendes det hos os

Hvordan skal du som kursist/elev bruge AI på HF & VUC FYN

Herunder kan du se hvordan du bør anvende AI på HF & VUC FYN, hvilke AI tjenester du må anvende og eksempel på 5 gode prompts til AI.

Hvilke AI tjenester må jeg bruge? 

Der er 2 AI tjenester som lever op til vores GDPR-krav, og som I derfor kan anvende. Husk du skal være logget ind i AI tjenester for at du må bruge dem hos os.

• Google Gemini - link - du logger ind med samme login som vucfyn.net 

• Microsoft Copilot - link - du logger ind med samme login som på det trådløse netværk og Microsoft Office (se vejledning her) - din @edu.vucfyn.dk -profil

• SkoleGPT (browser-løsning) & skrivsikkert.dk (browser-løsning)

Derudover kan der anvendes AI interaktiviteter hos Praxis og Systime, da disse overholder GDPR retningslinjerne.  Og skolens egne AI-interaktiviteter som baserer sig på Google Gemini.

Indhold af ”prompts” (det, man skriver til AI-chat-botten)

• Prompts må som udgangspunkt ikke indeholde personoplysninger (navn, alder, bopæl, kontaktoplysninger osv.)

  • Og især ikke følsomme personoplysninger (helbred og diagnoser, race/etnicitet, politisk/religiøs/filosofisk overbevisning, seksuelle forhold og orientering m.m.).

    • Tal- og ordblindhed er en helbredsoplysning.

• Ved brug af billedgenererende AI, må billeder af en selv eller andre ikke uploades og anvendes, da det også er personoplysninger. Det samme gælder ved lydklip, der indeholder stemmer.

• Skal overholde HF & VUC FYNs ordensregler.

• Teksten må ikke indeholde rettighedsbelagt materiale (copyright). Gælder også billeder, video og lyd.

  • Dette gælder også materiale fra fysiske skolebøger og e-bøger, eller andet undervisningsmateriale, som er rettighedsbelagt.

AI som din læringsmakker – 5 trin til gode prompts

AI er ikke en snyde-genvej – det er en samarbejdspartner. Brug den til at tænke højt, få idéer og blive klogere!

Trin 1: Brug AI til at brainstorme – ikke til at "løse" opgaven

Start med en åben prompt som hjælper dig i gang, fx:

Eksempler:

“Hvad kunne være en god vinkel på en opgave om klimaforandringer?”

“Giv mig idéer til en dansk analyse af en novelle”

“Hvilke temaer kan jeg tage fat på i min SSO om identitet i faget Psykologi B?”

💡 Tænk på AI som en idé-generator, ikke en opgaveskriver.

Trin 2: Fortæl, hvad du selv har tænkt

Når du deler dine egne idéer eller spørgsmål, bliver svaret mere relevant.

Eksempel:

“Jeg vil gerne skrive om ‘Den amerikanske drøm’ i The Great Gatsby, men er i tvivl om hvordan jeg kommer i gang.”

På den måde bliver AI’en en sparringspartner og ikke bare en leverandør af tekst.

Trin 3: Bed om alternativer og forskellige vinkler

Du kan få flere syn på sagen og undgå at låse dig fast for tidligt.

Eksempler:

“Giv mig tre forskellige måder at starte min opgave på”

“Hvad ville være en mere kreativ tilgang til dette emne?”

“Hvordan kunne jeg koble det her med noget aktuelt?”

Brug AI til at udforske muligheder – ikke til at vælge for dig.

Trin 4: Brug AI til at stille dig spørgsmål

Lad AI’en udfordre dig: “Hvad har jeg overset?” eller “Hvilke svagheder er der i min idé?”

Eksempel:

“Jeg har skrevet dette oplæg – kan du stille mig nogle kritiske spørgsmål til det?”

Det hjælper dig med at reflektere og forbedre dine egne tanker.

Trin 5: Husk – det er DIG, der tænker og skriver

AI kan hjælpe dig på vej – men det er dit arbejde, der tæller.

Brug det som et værktøj til at blive mere kreativ, ikke til at gemme dig bag.

Eksempel:

“Tak for input – nu skriver jeg det om med mine egne ord og min egen vinkel.”

I videoen vil du se eksempler på, hvordan AI kan hjælpe dig med at tænke bedre – ikke bare hurtigere....