Змалку, я завжди мріяла про те, щоб поділитися своєю любов'ю до англійської мови з іншими. Поступово розвиваю свої навички та надихаю моїх студентів на навчання мови через цікаві уроки та тепле ставлення. У світі мовної грамотності відкриваю для них нові можливості та шляхи самовираження.😁
🍀🌹🌷🍀🪷🍀🌸🌿🌹
Тут, я ділюся своїми цікавими уроками, рекомендаціями, новими ідеями та лайф-хаками.
Мрія кожного вчителя англійської мови - попрацювати з носієм мови. У нас з'явилась така можливість.
Вивчаючи іноземну мову, ми вивчаємо культуру та традиції цієї країни. Співпрацюючи з волонтером із Корпусу Миру, ми хотіли показати наші знання про основні свята США та підтримати перебування нашого друга Тодда Ліма в Україні. Уроки проведені разом з Тоддом урізноманітнили наші методи та мотивували учнів до навчання.
Робота з учнями на уроках англійської мови - це не тільки навчання. Це також - розвиток навичок висловлювання, ознайомлення з культурою англомовних країн, вивчення лексики та граматики, підвищення культури мовлення та спілкування у міжнародному середовищі. Тому проєктна робота є однією із видів роботи, де ми можемо побачити як учні засвоїли матеріал.
and receive presents 😁
Для кожного з нас крапка - це зупинка, стоп, завершена дія...
Але, що якщо це тільки початок, можливість спробувати ще раз?
15 вересня у світі відзначають Міжнародний день крапки (International Dot Day).
Разом з учнями 4-А та 4-Б класів на уроці англійської мови ми вперше відзначили це свято з усім світом. Ми прочитали цю відому книжку англійською мовою, вивчили нові слова, з кольорових крапок створювали фігури та малювали малюнки.
Міжнародний день крапки відзначається з 2009 року. Історія свята пов'язана з книгою «Крапка» англійського письменника і художника Пітера Г. Рейнолдса, написана ним у 2003 році. Головна героїня цієї книги - дівчинка, на ім'я Вашті. Щоб довести своє невміння малювати, вона тикала олівцем в папір. Однак отримані маленькі точки і допомога вчительки стали початком сюрпризів і відкриттів. У реальному світі вчителі також стали використовувати цю історію, щоб відкрити творчі здібності й впевненість серед своїх учнів. Один з перших учителів був Террі Шай, з подачі якого зародилося це міжнародне свято.
P.S. Не ставте крапку, а почніть з неї та створіть щось нове!
У групах кожен учасник мав своє завдання. Один учасник сканував qr- коди, щоб дізнатися запитання на яке потрібно відповісти. Завдання другого учасника було знайти відповідне слово на дошці, сфотографувати і показати своїй групі. Третій учасник записував слово у кросворд. Четвертий - зіставляв відповідь з малюнком. А п’ятий – презентував відповіді.
Підсумковий урок за темою “Їжа”.
В останній день осені ми вирішили присвятити урок англійської мови Дню подяки (Thankgiving Day).
Щоразу у четвертий четвер листопада, який цього року припадає на 25 число, в США та Канаді традиційно святкують День подяки.
На уроці учні дізналися про історію та традиції святкування Дня подяки. Вивчили нову лексику, переглянули відео та пройшли квест.
Усі групи впоралися із квестом на відмінно. Учні весело провели урок, опрацювавши новий та повторили старий лексичний матеріал, використовуючи телефони на уроці для виконання завдань. Важливо було поєднати роботу, щоб кожен учень був частинкою і міг зробити свій внесок для отримання відмінного результату.
Making posters for International day on the Internet
Happy New Year!
Sweet monsters!
Завершили тему "How many legs do you have?"
Учні 2-А та 2-Б класу продемонстрували своїх монстриків.
Вони плідно працювали у групах, де кожен мав своє особливе завдання. Діти розфарбовували деталі, приклеювали їх на форму, створювали свої варіанти, втілювали свої ідеї та презентували їх. Було весело!😂
Трагедія на Чорнобильській АЕС є надзвичайно комплексним явищем. Говорити про неї складно, адже сама подія зачіпає теми екологічної катастрофи, смерті десятків тисяч людей, неоднозначність ядерної енергетики, проблеми радянської влади та й управлінського апарату в цілому.
Сьогодні на уроці англійської мови у 9-А класі, ми розвивали екологічну компетентність. Ми обговорювали причини та наслідки катастрофи. Після перегляду відео та обговорення, учні в парах малювали “mind maps”, де зобразили своє бачення катастрофи. Вказали свої варіанти виправлення та запобігання таких небезпечних ситуацій. Звернули увагу на помилки та можливі небезпеки. А також, презентували свої ідеї для допомоги екології.
На уроці англійської мови учні 6-Б класу завітали у Лондон та Нью-Йорк.
Розповіли про цікаві місця, продемонстрували чим можна займатися в парку та поділилися своїми незабутніми враженнями про прогулянку.
HYDE PARK OR CENTRAL PARK