Техніка безпеки

Техніка безпеки

ІНСТРУКЦІЯ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

ДЛЯ УЧНЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

1. Загальні положення

1.1. Сфера застосування інструкції:

Інструкція використовується для учня початкових класів, що перебуває на території школи під час навчально-виховного процесу

1.2. Загальні відомості про об’єкт розробки:

Учень знаходиться в навчальному кабінеті під час уроку та у коридорі під час перерви. Під час навчально-виховного процесу учень користується учбовими посібниками, роздатковим та дидактичним матеріалом.

1.3. Умови та порядок допуску учнів до навчання:

Учень допускається до занять :

- у здоровому стані,

- у формі, колір якої зазначено Статутом школи,

- зі змінним взуттям, що має неслизьку підошву та закритий задник.

1.4. Правила внутрішнього трудового розпорядку, що стосуються питань безпеки життєдіяльності:

Учень повинен:

- приходити до школи своєчасно,

- заходити до класу тільки з дозволу вчителя,

- не запізнюватися на урок,

- організовувати своє робоче місце до відповідного уроку,

- слідкувати за порядком в кабінеті під час перерви,

- використовувати засоби прибирання лише за призначенням,

- мати зручну одежу, яка відповідає нормам Статуту школи, бути охайним,

- дотримуватись затвердженого в школі режиму праці й відпочинку,

- оперативно повідомляти вчителю школи або черговому адміністратору про всі надзвичайні випадки під час навчального-виховного процесу,

- несе відповідальність власне за життя та здоров'я під час навчально-виховного процесу,

- чергові учні повинні підтримувати порядок і чистоту у кабінеті,

- сидіти за партою згідно зросту,

- були ввічливими та уважними,

- якщо хоче щось запитати або дати відповідь, підняти руку.

Учневі забороняється:

- гризти ручки, олівці, лінійки та інше приладдя,

- штовхатися,

- приймати їжу під час уроку,

- користуватися електроприладдям,

- залишати кабінет під час навчально-виховного процесу без дозволу вчителя,

- відкривати вікна, не вставати на підвіконня, не викидати будь-що з вікон,

- використовувати мобільні телефони під час навчально-виховного процесу,

- приносити до школи речі, які не використовуються на уроках, або можуть спричинити шкоду життю або здоров’ю,

- підносити гострі предмети близько до очей, засовувати до носа чи вуха, розмахувати ними перед обличчям інших дітей.

2. ВИМОГИ БЕЗПЕКИ ПІД ЧАС РОБОТИ

2.1. На уроці:

- знаходження учнів в кабінеті дозволяється тільки в присутності вчителя,

- користуватися канцелярським приладдям тільки за призначенням,

- не відволікатись від роботи,

- дотримуватись дисципліни та порядку.

2.2. На перерві:

- не штовхатися,

- не кричати,

- не бігати.

2.3. В їдальні:

- мити руки перед прийомом їжі,

- сідати в їдальні на своє місце,

- користуватися серветками,

- не розмахувати виделками, ложками, руками,

- не розмовляти.

2.4. В спортивній залі:

- мати спортивний одяг,

- повідомляти вчителя про погане самопочуття,

- дотримуватись правил техніки безпеки на уроці фізичної культури.

2.5. На екскурсії:

- мати зручний одяг,

- бути уважним,

- слухати вчителя,

- не відходити від групи без дозволу вчителя.

2.6. Вказівки щодо дотримання робочого місця в безпечному стані:

- На робочому столі матеріали розташовувати таким чином, щоб уникнути їх падіння на підлогу, так, щоб зручно було їх показувати, не захаращувати робочий стіл, розташовувати тільки ті матеріали, які необхідні для даного уроку.

3. ВИМОГИ БЕЗПЕКИ ПІСЛЯ ЗАКІНЧЕННЯ РОБОТИ

3.1. Учень повинен організувати здачу робочого місця після закінчення роботи в такому порядку:

- здати робочі матеріали вчителю,

- прибрати робоче місце,

- підготуватись до наступного уроку,

- виходити з кабінету тільки з дозволу вчителя.

3.2. Після закінчення роботи в кабінеті учень повинен:

- прибрати робочий стіл,

- скласти зайві речі в портфель,

- чергові учні мають організувати вологе прибирання, перед цим пройшовши інструктаж у вчителя,

- з дозволу вчителя вийти до роздягальні, та разом з ним на вулицю,

- піти додому разом з батьками,

- у разі відсутності батьків, повідомити про це вчителя.

4. ВИМОГИ БЕЗПЕКИ В АВАРІЙНИХ СИТУАЦІЯХ

При виникненні будь-якої надзвичайної ситуації, погіршенні самопочуття або нещасному випадку терміново повідомити вчителя або чергового адміністратора. При виявленні чужих речей, пакунків, сумок або речей невідомого походження слід повідомити вчителя або чергового адміністратора. У випадку виникнення аварії терміново повідомити про це вчителя або чергового адміністратора.

Сучасна філософія шкілької освіти докорінно змінює свою парадигму. Нині вона стверджує "дитиноцетризм" і заперечує "предметоцентризм", що зумовлює необхідність розробки особистісно зорієнтованої системи. Зміст освіти та весь освітній процес має бути підпорядкований кожній дитині особисто, а навчальні предмети зосереджуватися навколо дитини, не руйнуючи її природу.

На сучасному етапі виникає потреба в новому типі стосунків між учителем і учнем, в основі яких лежали б не підлеглість і покора, а співпраця, відкритість і довіра. Організація співробітництва з учнями передбачає використання різноманітних способів:

• спільне визнання мети діяльності;

• створення навчального діалогу;

• використання рольової гри;

• участь дітей і оцінці уроку;

• добір навчального матеріалу.

Метод проєктів - система навчання, за якою учні набувають знань і вмінь у процесі планування й виконання поступово ускладнюваних практичних завдань - проєктів.